@conference {,
	title = {Investigating learners{\textquoteright} motivation towards a virtual reality learning environment: a pilot study},
	booktitle = {3rd International Conference on Artificial Intelligence \& Virtual Reality},
	year = {2020},
	publisher = {IEEE Computer Society},
	organization = {IEEE Computer Society},
	address = {online},
	abstract = {<p>Der Artikel Investigating learners\&rsquo; motivation towards a virtual reality learning environment: a pilot study in vehicle painting, der zwischen dem 14. und 18. Dezember 2020 \&nbsp;auf der dritten internationalen Konferenz zu Artificial Intelligence \&amp; Virtual Reality (IEEE AIVR 2020; https://aivr.science.uu.nl/aivr_authors.html) von der Projektmitarbeiterin Miriam Mulders vom Learning Lab (Universit\&auml;t Duisburg-Essen) pr\&auml;sentiert wird, behandelt die Ergebnisse einer Pilotstudie mit vierzehn Auszubildenden zum/zur Fahrzeuglackierer/in, welche zwei prototypische Aufgaben der VR-Lackierwerkstatt getestet und bewertet haben, u.a. in Bezug auf ihre Lernmotivation. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass das Lernen \&uuml;ber VR-Anwendungen im Allgemeinen sehr motivierend ist und einige Aspekte (z. B. ein virtueller Trainer) besonders die Motivation der Auszubildenden f\&ouml;rdern. Weitere Forschung ist erforderlich, damit Lernprozesse von denen durch das Medium VR hervorgerufenen motivationalen Effekten profitieren.\&nbsp;</p>
},
	keywords = {4C/ID model, instructional design, motivation, virtual reality},
	isbn = {13: 978-1-7281-7463-1},
	author = {Miriam Mulders}
}
