@article {,
	title = {Zum Zusammenwirken von Bildungsforschung und Bildungspraxis: Gestaltungsorientierte Bildungsforschung als Ko-Konstruktion },
	journal = {Bildungsforschung.org},
	year = {2022},
	abstract = {<p>In diesem Editorial werden \&ndash; als Einleitung und Rahmung der folgenden Beitr\&auml;ge \&ndash; Formate und Konstellationen des Zusammenwirkens von Akteuren in der Bildungsforschung und Bildungspraxis beschrieben, wie sie in (gef\&ouml;rderten) Projekten h\&auml;ufig angetroffen werden k\&ouml;nnen. Diese Konstellationen unterscheiden sich ganz grundlegend in ihrer Anlage und dem, der Zusammenarbeit zugrunde liegenden Verst\&auml;ndnis der Rollenverteilung und dem erwarteten Ergebnis des Zusammenwirkens. Der Beitrag pl\&auml;diert f\&uuml;r ein Verst\&auml;ndnis von gestaltungsorientierter Bildungsforschung als Ko-Konstruktion, das die differenten Handlungslogiken von Bildungsforschung und Bildungspraxis aufgreift und Mechanismen eines Zusammenwirkens zu identifizieren versucht.</p>
},
	doi = {https://doi.org/10.25539/bildungsforschung.v0i2.935},
	author = {Michael Kerres and Pia C. Sander and Bettina Waffner}
}
