@article {, title = {Eine qualitative Bewertung der St{\"a}rken und Schw{\"a}chen deutschsprachiger Erkl{\"a}rvideos im Pflegebereich}, journal = {MedienP{\"a}dagogik. Zeitschrift f{\"u}r Theorie und Praxis der Medienbildung}, year = {In Press}, abstract = {

F\ür die Aus- und Weiterbildung im Pflegebereich stehen zahlreiche Erkl\ärvideos auf der weit verbreiteten Videostreaming-Plattform YouTube zur Verf\ügung. Allerdings werden die Videos weitgehen unkontrolliert ver\öffentlich und sie zeichnen sich durch eine gro\ße Heterogenit\ät aus. Lehrende und Lernende stehen vielfach vor der Frage, welches Video aus der umfangreichen Ergebnisliste einer Suche am geeignetsten ist. Im Mittelpunkt dieser Studie steht die qualitative Gestaltung von Erkl\ärvideos, da auch fachlich korrekte Lehr-Lerninhalte angemessen pr\äsentiert werden m\üssen, um die Wahrscheinlichkeit eines Lernerfolgs zu erh\öhen.

Zur qualitativen Bewertung von jeweils drei Erkl\ärvideos zu den Pflegethemen Infusionsvorbereitung und 30-Grad-Positionierung wird ein disziplin\übergreifendes Analyseraster verwendet, das p\ädagogisch-didaktische, (lern-)psychologische und filmanalytische Merkmale ber\ücksichtigt.

Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung zeigen eine durchwachsene Qualit\ät von Erkl\ärvideos f\ür den Pflegebereich. Die evaluierten Erkl\ärvideos ber\ücksichtigen jeweils unterschiedlich umfangreich die Qualit\ätskriterien und erf\üllen kaum (medien-)p\ädagogisch-didaktische Qualit\ätskriterien. Die Autoren arbeiten heraus, warum die Erkl\ärvideos f\ür unterschiedliche Zielgruppen geeignet sind und wie (lern-)psychologische und filmgestalterische Kriterien ineinandergreifen.

}, author = {Scherrer, Marcel and Siegel, Stefan and Buchner, Josef and Michael Kerres} }