@book { 6115,
	title = {Betreuungskonzepte beim Blended Learning. Gestaltung und Organisation tutorieller Betreuung},
	series = {Medien in der Wissenschaft},
	volume = {41},
	year = {2009},
	note = {2. Aufl. mit einem Vorwort von Michael Kerres},
	publisher = {Waxmann},
	organization = {Waxmann},
	edition = {2},
	abstract = {Das Lernen mit neuen Medien gewinnt sowohl in der (au{\ss}er-)betrieblichen (Weiter-)Bildung als auch im Hochschulbereich zunehmend an Bedeutung. Didaktisch aufbereitetes und in technischen Medien zur Verf{\"u}gung gestelltes Wissen allein bietet jedoch keine Garantie f{\"u}r den Erfolg von Blended Learning-Angeboten. Anhand von theoretischen Positionen, Praxisbeispielen und empirischen Ergebnissen zeigt die Autorin auf, inwiefern die tutorielle Betreuung einen wesentlichen Erfolgsfaktor f{\"u}r das mediengest{\"u}tzte Lernen darstellt und welche Typen von Lernenden sich hinsichtlich ihrer Erwartungen an die Betreuung unterscheiden lassen. Viele dieser Erwartungen bleiben w{\"a}hrend eines Online-Studiums nahezu unver{\"a}ndert, jedoch k{\"o}nnen im Verlauf eines Lernangebotes in einigen Betreuungsbereichen signifikante Ver{\"a}nderungen festgestellt werden. In diesem Buch werden verschiedene Ma{\ss}nahmen vorgestellt, wie die Erwartungen und ihre Ver{\"a}nderungen im Rahmen eines Betreuungskonzeptes ber{\"u}cksichtigt werden k{\"o}nnen, um die Lernenden bei der erfolgreichen Absolvierung eines Blended Learning-Angebotes optimal zu unterst{\"u}tzen.},
	isbn = {978-3-8309-2258-2},
	url = {http://www.leselounge.de/index2.html?neu.html},
	author = {Nadine Ojstersek}
}
