@inbook {,
	title = {Gestaltungsprinzipien f{\"u}r immersive Lernszenarien mit und {\"u}ber Virtual Reality},
	booktitle = {Virtuelle Realit{\"a}t und Transzendenz. Theologische und p{\"a}dagogische Erkundungen},
	year = {2022},
	pages = {132-149},
	publisher = {Herder},
	organization = {Herder},
	address = {Freiburg},
	abstract = {<p>F\&uuml;r die Mediendidaktik besteht die grundlegende Herausforderung, Bedingungen zu identifizieren, die zum Lernerfolg von digitalen Medien beitragen und die Gestaltungsprinzipien herauszuarbeiten, die bei der didaktischen Konzeption eines Mediums zu ber\&uuml;cksichtigen sind.\&nbsp; Der Umgang mit Virtual Reality (VR) geschieht oftmals in spielerischer Intention und \&uuml;ber trial-and-error . Doch auch hier stellt sich die Frage, wie ein Lernszenario gestaltet werden kann, dass Lernprozesse gezielt auf intendierte Lernziele ausrichtet: Welche Gestaltungsprinzipien ergeben sich f\&uuml;r das Lernen in der VR-Umgebung und f\&uuml;r das weitere Lernszenario, das auch die Lerninstruktion und die Reflexion umfasst? Um diese Prinzipien abzuleiten, ist - als ein zentrales Merkmal von VR - das Erleben von Immersion n\&auml;her zu betrachten: ein Eintauchen in andere Welt, die die Aufmerksamkeit der Person fokussiert und den Menschen kognitiv und emotional umf\&auml;ngt.\&nbsp;</p>
},
	url = {https://www.herder.de/theologie-pastoral/shop/p2/74655-virtuelle-realitaet-und-transzendenz-gebundene-ausgabe/},
	author = {Miriam Mulders and Buchner, Josef and Michael Kerres},
	editor = {Viera Pirker and Klara Pi{\v s}oni{\'c}}
}
