@inbook {,
	title = {Digitalisierung als Querschnittsaufgabe der Hochschulen},
	booktitle = {Vom E-Learning zur Digitalisierung Mythen, Realit{\"a}ten, Perspektiven},
	year = {2020},
	pages = {276-285},
	publisher = {Waxmann},
	organization = {Waxmann},
	address = {M{\"u}nster},
	abstract = {<p>Die Digitalisierung ist eine zentrale Thematik f\&uuml;r die aktuelle Diskussion von Hochschulentwicklung. F\&uuml;r Akteure an den Hochschulen stellt sich die Frage, wie die Potenziale der Digitalisierung genutzt werden k\&ouml;nnen und welche Bedeutung sie f\&uuml;r das Vorantreiben von Prozessen der Hochschulentwicklung hat. Seit Anfang der 1990er Jahre gibt es verschiedene Bestrebungen und fi - nanzielle F\&ouml;rderungen, um digitale Medien nachhaltig in den Hochschulen zu etablieren. Inzwischen zeigt sich zusehends, dass die Digitalisierung als Querschnittsaufgabe alle Bereiche der Hochschule betrifft . So hat die Digitalisierung das Potenzial, das Erreichen strategischer Ziele einer Hochschule zu bef\&ouml;rdern und somit zur Implementierung eines Hochschulprofi ls beizutragen. In den Kernbereichen der Universit\&auml;t, Studium, Lehre und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung ebenso wie Management und Verwaltung bieten sich M\&ouml;glichkeiten, neue Wege der Zusammenarbeit, des Austauschs und der Gestaltung von Prozessen und Ergebnissen zu gehen. Es wird aufgezeigt, welche Chancen in den genannten Bereichen sich durch die Digitalisierung er\&ouml;ff nen.</p>
},
	isbn = {978-3-8309-4109-5},
	doi = {https://doi.org/10.31244/9783830991090},
	url = {https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2\%5bbuchnr\%5d=4109\&tx_p2waxmann_pi2\%5baction\%5d=show},
	author = {Schulenburg, Katrin and Getto, Barbara},
	editor = {Bauer, Rheinhard and Hafer, J{\"o}rg and Hofhues, Sandra and Schiefner-Rohs, Mandy and Thillosoen, Anne and Volk, Benno and Wannemacher, Klaus}
}
@inbook {,
	title = {Make IT Real: Technologie-unterst{\"u}tzte Hochschullehre als koOpERativer Entwicklungs- und Lernprozess},
	booktitle = {Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realit{\"a}ten, Perspektiven},
	volume = {76},
	number = {Medien in der Wissenschaft},
	year = {2020},
	publisher = {Waxmann},
	organization = {Waxmann},
	address = {M{\"u}nster},
	isbn = {978-3-8309-4109-5},
	doi = {978-3-8309-4109-5},
	url = {https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2\%5bbuchnr\%5d=4109\&tx_p2waxmann_pi2\%5baction\%5d=show},
	author = {Handle-Pfeiffer, Daniel and Buchner, Josef},
	editor = {Bauer, Rheinhard and Hafer, J{\"o}rg and Hofhues, Sandra and Schiefner, Mandy and Thillosoen, Anne and Volk, Benno and Wannemacher, Klaus}
}
@inbook {12397,
	title = {Offene Bildungsressourcen (OER) in der Lehrerausbildung. Die Bedeutung von Einstellungen und Kontextfaktoren},
	booktitle = {Teilhabe in der digitalen Bildungswelt},
	volume = {Medien in der Wissenschaft, Band 75},
	year = {2019},
	pages = {221 - 226},
	publisher = {Waxmann},
	organization = {Waxmann},
	address = {M{\"u}nster und New York},
	abstract = {<p>Offene Bildungsressourcen (OER) spielen in der Diskussion \&uuml;ber die \&Ouml;ffnung und die Digitalisierung von Bildung auch in Deutschland eine zunehmende Rolle. Im schulischen Bereich k\&ouml;nnen OER zur Medienkompetenz, Kollaboration von Lehrkr\&auml;ften sowie zum innovativen Unterricht beitragen. Der Beitrag pr\&auml;sentiert erste Ergebnisse eines Forschungsvorhabens \&uuml;ber Einflussfaktoren f\&uuml;r die Nutzung von OER im Bereich der Lehrerausbildung. Ein Mixed-Methods-Design kombiniert Befragungen mit zwei strukturierten Experteninterviews. Die Auswertung der Untersuchung zeigt, dass die Haupthindernisse weniger in der Einstellung der angehenden Lehrkr\&auml;fte als in kontextuellen Faktoren wie Zeitnot, fehlendem Datenpooling von Material, Rechtsunsicherheiten und mangelndem technischen Fachwissen begr\&uuml;ndet sind.</p>
},
	keywords = {digital educational media, OER, OER challenges, survey},
	isbn = {978-3-8309-4006-7},
	author = {Otto, Daniel},
	editor = {Hafer, J{\"o}rg and Mauch, Martina and Schumann, Marlen}
}
