@inbook {4175, title = {Lifelong Learning an Hochschulen: Weiterbildung f{\"u}r Professionals der Hochschulentwicklung "Third Space"}, booktitle = {Personalentwicklung an Hochschulen - weiterdenken: Berufliche Lebensphasen zeitgem{\"a}{\ss} und innovativ begleiten}, year = {2015}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Webler}, organization = {Universit{\"a}tsverlag Webler}, address = {Bielefeld}, author = {Wolff-Bendik, Karola and Michael Kerres}, editor = {Schulz, Susanne} } @article {3593, title = {Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen und Wissenstransfer}, journal = {Wirtschaft \& Beruf. Zeitschrift f{\"u}r berufliche Bildung}, volume = {66}, year = {2014}, month = {04/2014}, abstract = {{\"U}ber Wissenschaftliche Weiterbildung leisten Hochschulen einen Beitrag zum Wissenstransfer. Um dies heute einzul{\"o}sen, ist diese als {\quotedblbase}Wissenskonstruktion im wechselseitigen Austausch{\textquotedblleft} anzulegen.}, author = {Michael Kerres and Wolff-Bendik, Karola} } @article {3009, title = {Vereinbarkeit von Studium \& Beruf: Zur Konzeption berufsbegleitender Weiterbildung von Hochschulen}, journal = {Der p{\"a}dagogische Blick}, volume = {21}, year = {2013}, chapter = {236-247}, abstract = {
Die bildungspolitisch geforderte \Öffnung der Hochschulen f\ür neue Zielgruppen macht es erforderlich, Bedarfe zu analysieren, um die Studienangebote entsprechend auszurichten. Der vorliegende Beitrag fokussiert auf die unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedingungen im Hinblick auf die Vereinbarkeit von Studium und Beruf im grundst\ändigen wie im weiterbildenden Bereich. Am Beispiel des weiterbildenden Masterprograms Educational Leadership wird aufgezeigt, wie durch die didaktische Konzeption der Arbeits- und Betreuungsformen eine inhaltliche, zeitliche und r\äumliche Flexibilisierung gelingen kann, die dem Anforderungsprofil berufsbegleitend Studierender gerecht wird. Hieraus lassen sich abschlie\ßend Hinweise f\ür die Konzeption berufsbegleitender Studienangebote ableiten.
}, author = {Wolff-Bendik, Karola and Michael Kerres} } @inbook { 7054, title = {Inhaltlich, r{\"a}umlich und zeitlich flexibles Lernen organisieren}, booktitle = {Lifelong Learning an Hochschulen}, year = {2012}, publisher = {Waxmann}, organization = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, url = {http://www.waxmann.com/index.php?id=buecher\&tx_p2waxmann_pi1\%5Bbuch\%5D=BUC121496\&}, author = {Michael Kerres}, editor = {Michael Kerres and Hanft, Anke and Wilkesmann, Uwe and Wolff-Bendik, Karola} } @book { 6358, title = {Lifelong Learning an Hochschulen}, year = {2012}, publisher = {Waxmann}, organization = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, url = {http://www.waxmann.com/index.php?id=buecher\&tx_p2waxmann_pi1\%5Bbuch\%5D=BUC121496\&}, author = {Michael Kerres and Hanft, Anke and Wilkesmann, Uwe and Wolff-Bendik, Karola} } @article { 6957, title = {{\"O}ffnung der Hochschule f{\"u}r neue Zielgruppen}, journal = {Wissenschaftsmanagement}, volume = {5/11}, year = {2011}, abstract = {

Die wachsende Heterogenit\ät der Lebensentw\ürfe, Bildungs- und Berufsbiografien sowie die damit einhergehende Zunahme der Studierendenvielfalt geh\ört inzwischen mit zu den am h\äufigsten thematisierten Ph\änomenen und Herausforderungen f\ür die Hochschulbildung. Nicht zuletzt hat dies auch in der Ausschreibung des Bundesministerium f\ür Bildung und Forschung (BMBF) zum \„Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen\“ seinen Ausdruck gefunden. Die \Öffnung der Hochschule f\ür neue, heterogene Zielgruppen wird in diesem Kontext gleicherma\ßen als \ökonomische und gesellschaftliche Notwendigkeit wie auch als gesellschaftliche Verantwortung im Sinne der widening participation diskutiert. Wissenschaftler der Universit\äten Duisburg-Essen (UDE) und Oldenburg (UOL), sowie der Technischen Universit\ät Dortmund (TUD) untersuchen im Rahmen des BMBF-gef\örderten Verbundprojekts \„Stu+Be: Erfolgsfaktoren f\ür Lifelong Learning an Hochschulen\“, wie eine Vereinbarkeit von Studium und Beruf im Sinne von lebenslangem Lernen gelingen kann.

}, url = {http://www.lemmens.de/fileadmin/user_upload/Verlag/Zeitschriften/Wissenschaftsmanagement/PDF-Dateien/Wima_4_11_Internet.pdf}, author = {Wolff-Bendik, Karola and Schmidt, Andreas} } @article { 6343, title = {E-Learning als Beitrag zur Verkn{\"u}pfung von Studium und Beruf {\textendash} am Beispiel des Weiterbildenden Online-Masterprogramms "Educational Media"}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r E-Learning}, year = {2010}, publisher = {StudienVerlag}, abstract = {

Der Beitrag geht auf ein Grundproblem der Anlage weiterbildender Master- Studien-programme ein: die Verkn\üpfung von Berufst\ätigkeit und Studium. Er zeigt auf, wie durch E-Learning Elemente die zeitlich-organisatorische wie auch die inhaltlich-methodische Anlage des Studienprogramms zielgruppenad\äquat gestaltet werden kann. Am Beispiel des weiterbildenden Online-Studienprogramms Educational Media wird anhand von Zielgruppenanalyse und Evaluation des Studienprogramms aufgezeigt, wie Studierende den Bezug zu ihrer T\ätigkeit zeitlich-organisatorisch und inhaltlich herstellen k\önnen.

}, url = {http://www.e-learning-zeitschrift.org}, author = {Vo{\ss}, Britta and Wolff-Bendik, Karola} }