@inbook {,
	title = {Akteurslandschaft, Transferfunktionen und Kompetenzanforderungen im Transfer zwischen Bildungsforschung und -praxis {\textendash} Ein Mapping intermedi{\"a}rer Organisationen im deutschen Bildungssystem},
	booktitle = {Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung},
	year = {In Press},
	publisher = {Waxmann},
	organization = {Waxmann},
	address = {M{\"u}nster},
	abstract = {<p>Intermedi\&auml;re Organisationen sind im deutschen Bildungssystem zentrale Akteure der Transferarbeit, aber bislang kaum als eigenst\&auml;ndiger bildungswissenschaftlicher Gegenstand systematisiert. Der Beitrag zeigt ein exploratives Mapping von 84 Organisationen aus fr\&uuml;her Bildung, Schul- und Lehrkr\&auml;ftebildung, au\&szlig;erschulischer Jugendbildung sowie Erwachsenen- und Weiterbildung auf. Die Analyse weist eine heterogene Akteurslandschaft aus, die ma\&szlig;geblich von den jeweiligen Bildungsbereichen, Organisationsformen, Mandaten und Finanzierungslogiken gepr\&auml;gt ist. Transferfunktionen wie Wissensarbeit, Moderation, Entwicklungsarbeit sowie Qualit\&auml;ts- und Wirkungsreflexion treten bei den inkludierten Organisationen selten isoliert auf.\&nbsp;\&nbsp;Darauf aufbauend werden strategische Positionierung, Transferformate und langfristige Beziehungsarbeit als zentrale Analysekategorien bestimmt und funktions\&uuml;bergreifende sowie funktionsspezifische Kompetenzanforderungen intermedi\&auml;rer Transferarbeit herausgearbeitet.\&nbsp;</p>
},
	author = {Heinemann, Anna and Beyer, Steven and Sander, Pia},
	editor = {Michael Kerres and Heinemann, Anna}
}
@inbook {,
	title = {Die Rolle von Metavorhaben im Wissenstransfer: Strategien und Erfahrungen aus dem Verbundprojekt {\quotedblbase}Digitalisierung im Bildungsbereich{\textquotedblleft}},
	booktitle = {Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung},
	year = {In Press},
	publisher = {Waxmann },
	organization = {Waxmann },
	address = {M{\"u}nster},
	abstract = {<p>Der Beitrag reflektiert die Rolle von Metavorhaben als intermedi\&auml;re Akteure im Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis. Am Beispiel des Verbundprojekts \&bdquo;Digitalisierung im Bildungsbereich\&quot; (digi-ebf, 2018\&ndash;2026)\&nbsp; werden Strategien, Gestaltungsprinzipien und konkrete Formate beschrieben, um Forschungswissen aufzubereiten, zu verbreiten und im Austausch mit der Praxis weiterzuentwickeln. Konzeptionell orientiert sich digi-ebf an gestaltungsorientierter Bildungsforschung und einem breiten Transferverst\&auml;ndnis, das uni- bis multidirektionale Prozesse umfasst. Der Beitrag zeigt, wie digi-ebf eine hybride Rolle einnimmt: als Forschungsprojekt, das Bedingungen und Formate des Wissenstransfers empirisch untersucht, und zugleich als Dienstleister, der Transfer f\&uuml;r die gef\&ouml;rderten Projekte unterst\&uuml;tzt und erm\&ouml;glicht. Diese Doppelrolle erzeugt Synergien, bringt aber auch spezifische Herausforderungen mit sich, etwa bedingt durch die strukturelle Begrenztheit tempor\&auml;rer F\&ouml;rderlogiken und Rollenkonflikte zwischen wissenschaftlicher Reflexion und anwendungsorientierter Unterst\&uuml;tzung. Basierend auf den Erfahrungen des Verbundes aus Universit\&auml;t und Leibniz-Instituten wird abschlie\&szlig;end ein Modell skizziert, das Metavorhaben als dauerhaft verankerte Transferstrukturen im Bildungssystem konzipiert.</p>
},
	author = {Sander, Pia and Maria Klar and Koschorreck, Jan and Beyer, Steven and Wilmers, Annika and Heinemann, Anna and Ulsperger, Annalena},
	editor = {Michael Kerres and Heinemann, Anna}
}
@inbook {,
	title = {Transferangebote auf Basis bildungswissenschaftlicher Forschungssynthesen [Preprint]},
	booktitle = {Gemeinsam Wissen gestalten - Bi-Direktionaler Transfer aus vermittlungspraktischer Perspektive},
	year = {In Press},
	publisher = {wbv Publikation},
	organization = {wbv Publikation},
	address = {Bielefeld},
	author = {Mayer, Tanja and Sander, Pia and Wilmers, Annika and Beyer, Steven and Buntins, Katja}
}
