TY - JOUR T1 - Die Rettung der Phänomene! Durch Leitfragen sinnstiftendes Lernen initiieren und strukturieren JF - MNU Journal Y1 - 2021 A1 - Julian Alexander Fischer A1 - Tatjana Steinmann A1 - Marcus Kubsch A1 - Daniel Laumann A1 - Susanne Weßnigk A1 - Knut Neumann A1 - Michael Kerres AB -

Im Zentrum des Physikunterrichts stehen nach Wagenschein (1976) die Phänomene. Sie sollen den Ausgangspunkt für den sinnhaften Erwerb physikalischen Wissens bilden. Wagenschein lässt jedoch offen, wie solch sinnhaftes Lernen zu initiieren und in der Folge zu strukturieren ist. Der vorliegende Beitrag stellt am Beispiel einer sogenannten Leitfrage „Warum wird ein Laptop manchmal heiß?“ vor, wie man Leitfragen einsetzen kann, um sinnstiftendes Lernen zu initiieren und zu strukturieren.

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