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Kerres, M., & N\'fcbel, I..  (2005).  The status of E-Learning at German Higher Education Institutions. In C.  Schwarz, Dittler, U., Kahler, H., & Kindt, M. (Hrsg.), E-Learning in Europe - Learning Europe. How did new media contribute to the development of higher education? (Bd. 36, S. 29?50). M\'fcnster: Waxmann.\par \par Kerres, M., Nattland, A., & N\'fcbel, I..  (2004).  Didaktische Konzeption von CSCL-Arrangements. In J.  Haake, Schwabe, G., & Wessner, M. (Hrsg.), CSCL-Kompendium (S. 254-260). M\'fcnchen: Oldenbourg. doi:https://doi.org/10.1524/9783486716825.254\par \par Kerres, M., N\'fcbel, I., & Grabe, W..  (2004).  Gestaltung der Betreuung beim E-Learning. In D.  Euler & Seufert, S. (Hrsg.), E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (S. 335?350). M\'fcnchen: Oldenbourg.\par \par N\'fcbel, I., & Kerres, M..  (2004).  Knowledge Management in E-Learning? Or: E-Learning in Knowledge Management?. gehalten auf der 01. November, Washington DC. Abgerufen von http://www.aace.org/conf/ELearn/\par \par N\'fcbel, I., & Kerres, M..  (2004).  Splitting tutor roles: Supporting online-learners with group tutors and subject tutors. In Proceedings of the 3rd EDEN Research Workshop: Supporting the Learner in Distance Education and E-Learning (Bd. 1, S. 324?329). Oldenburg: EDEN Conference.\par \par N\'fcbel, I., Nattland, A., & Kerres, M..  (2004).  Das Studienprogramm Educational Media. Qualifizierung f\'fcr E-Learning Expert/innen an Hochschulen.. In C.  Bremer & Kohl, K. (Hrsg.), eLearning Kompetenz und eLearning Strategien an Hochschulen. M\'fcnster: Waxmann.\par \par }