Workshop-Kategorie: Mediendidaktisches Design
Mediendidaktisches Design
In dieser Workshopreihe lernen die Teilnehmenden auf einer systematischen Grundlage digitale Lernangebote zu konzeptionieren. Die Teilnehmer/innen schlüpfen dabei in die Rolle von mediendidaktischen Designer/innen und erarbeiten in Kleingruppen Entwürfe digitaler Lernarrangements für konkrete Fallbeispiele aus der Hochschullehre.
Die Workshops finden am Learning Lab am Campus Essen der Universität Duisburg-Essen statt sowie bei kooperierenden Hochschulen in NRW.
14. Februar 2019: Mediendidaktisches Design am Learning Lab
Methodik und Zielsetzung:
Der Workshop "Mediendidaktisches Design" nimmt den Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre in didaktischer Hinsicht in den Blick. Es werden die zentralen Analyse- und Entscheidungsschritte bei der Erstellung einer mediendidaktischen Konzeption behandelt und anhand von exemplarischen Übungen an Fallbeispielen praktisch geübt.
Zielgruppe:
Der Workshop richtet sich an Lehrende und E-Learning Akteure, die sich gestaltungsorientiert mediendidaktischen Fragestellungen widmen und diese praktisch umsetzen möchten.
Workshopleitung: Katrin Schulenburg
Teilnehmendenzahl: 20 Personen
Termin: 14. Februar 2019
Zeit: 09:00 - 17:00 Uhr
Ort: Learning Lab am Campus Essen, Raum S06 S00 A46 (im EG)
Eine Anmeldung ist erforderlich. Sie müssen sich einloggen, um Zugriff auf die Anmeldung zu erhalten. Wenn Sie noch keinen Account auf unserer Seite haben, bitte zuerst registrieren.
Die Veranstaltung ist für Angehörige nordrhein-westfälischer Hochschulen kostenfrei.
Programm:
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09:00 - 09:30 |
Begrüßung und Vorstellung |
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09:30 - 10:00 |
Mediendidaktische Fragestellungen |
| 10:00 - 10:30 | Vorstellung und Identifizierung von Fallbeispielen |
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10:30 - 11:15 |
Input und Fallbearbeitung zu den Analyseschritten: Bildungsanliegen, Akteurs- und Zielgruppenanalyse |
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11:15 - 11:45 |
Input und Übung zur Formulierung von Lehr- und Lernzielen |
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11:45 - 12:30 |
Input und Fallbearbeitung zur Auswahl der didaktischen Methode |
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12:30 - 13:30 |
Mittagspause |
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13:30 - 14:00 |
Prof. Dr. Inga Gryl (Institut für Geografie/Institut für Sachkunde, Universität Duisburg- Essen): Inverted classroom mit der digitalen Lehrertasche. Ein Versuch über Gamification, Lebensweltbezug und selbstgesteuertes Lernen |
| 14:00 - 14:30 | Überblick: Szenarien digital gestützten Lehrens und Lernens |
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14:30 - 15:00 |
Fallbearbeitung zur Wahl digitaler Formate/Werkzeuge |
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15:00 ‑ 15:30 |
Input und Fallbearbeitung zur Lernorganisation |
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15:30 - 16:00 |
Fertigstellung der Fallbearbeitung |
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16:00 - 16:45 |
Präsentation der Ergebnisse der Fallbearbeitung sowie Diskussion über alternative Designoptionen |
| 16:45 - 17:00 | Workshopabschluss |
27. Juni 2019 Mediendidaktisches Design an der Hochschule Bochum
Methodik und Zielsetzung:
Wie lassen sich digitale Lehr-/Lernszenarien strukturiert konzeptionieren? Der Workshop "Mediendidaktisches Design" nimmt den Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre in didaktischer Hinsicht in den Blick. Es werden die zentralen Analyse- und Entscheidungsschritte bei der Erstellung einer mediendidaktischen Konzeption behandelt, welche anhand von eigenen Fallbeispielen praktisch erprobt werden können.
Der Workshop findet in Kooperation mit der Hochschule Bochum statt.
Zielgruppe:
Der Workshop richtet sich an Lehrende und E-Learning Akteure, die sich gestaltungsorientiert mediendidaktischen Fragestellungen widmen und diese praktisch umsetzen möchten.
Workshopleitung: Katrin Schulenburg
Teilnehmendenzahl: 20 Personen
Termin: 27. Juni 2019
Zeit: 09:00 - 17:00 Uhr
Ort: Hochschule Bochum, Lennershofstraße 140, 44801 Bochum, Neuer Raum: B01 - 45b
Eine Anmeldung ist erforderlich. Sie müssen sich einloggen, um Zugriff auf die Anmeldung zu erhalten. Wenn Sie noch keinen Account auf unserer Seite haben, bitte zuerst registrieren.
Die Veranstaltung ist für Angehörige nordrhein-westfälischer Hochschulen kostenfrei.
Programm:
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09:00 - 09:30 |
Begrüßung und Vorstellung |
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09:30 - 10:00 |
Mediendidaktische Fragestellungen |
| 10:00 - 10:30 | Vorstellung und Identifizierung von Fallbeispielen |
| 10:30 - 11:15 |
Input und Fallbearbeitung zu den Analyseschritten: Bildungsanliegen, Akteurs- und Zielgruppenanalyse |
| 11:15 - 11:45 |
Input und Übung zur Formulierung von Lehr- und Lernzielen |
| 11:45 - 12:30 | Input und Fallbearbeitung zur Auswahl der didaktischen Methode |
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12:30 - 13:30 |
Mittagspause |
| 13:30 - 14:00 |
Impulsbeitrag Prof. Dr. Roland Böttcher (HS Bochum): "Inverted Classroom mit Moodle praktisch umsetzen" |
| 14:00 - 14:30 | Überblick: Szenarien digital gestützten Lehrens und Lernens |
| 14:30 - 15:00 | Fallbearbeitung zur Wahl digitaler Formate/Werkzeuge |
| 15:00 ‑ 15:30 |
Input und Fallbearbeitung zur Lernorganisation |
| 15:30 - 16:00 |
Fertigstellung der Fallbearbeitung |
| 16:00 - 16:45 |
Präsentation der Ergebnisse der Fallbearbeitung sowie Diskussion über alternative Designoptionen |
| 16:45 - 17:00 | Workshopabschluss |
26. September 2019: Mediendidaktisches Design am Learning Lab
Methodik und Zielsetzung:
Wie lassen sich digitale Lehr-/Lernszenarien strukturiert konzeptionieren? Der Workshop "Mediendidaktisches Design" nimmt den Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre in didaktischer Hinsicht in den Blick. Es werden die zentralen Analyse- und Entscheidungsschritte bei der Erstellung einer mediendidaktischen Konzeption behandelt, welche anhand von eigenen Fallbeispielen praktisch erprobt werden können.
Zielgruppe:
Der Workshop richtet sich an Lehrende und E-Learning Akteure, die sich gestaltungsorientiert mediendidaktischen Fragestellungen widmen und diese praktisch umsetzen möchten.
Workshopleitung: Katrin Schulenburg
Teilnehmendenzahl: 20 Personen
Termin: 26. September 2019
Zeit: 09:00 - 17:00 Uhr
Ort: Learning Lab am Campus Essen, Raum S06 S00 A46 (im EG)
Eine Anmeldung ist erforderlich. Sie müssen sich einloggen, um Zugriff auf die Anmeldung zu erhalten. Wenn Sie noch keinen Account auf unserer Seite haben, bitte zuerst registrieren.
Die Veranstaltung ist für Angehörige nordrhein-westfälischer Hochschulen kostenfrei.
Programm:
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09:00 - 09:30 |
Begrüßung und Vorstellung |
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09:30 - 10:00 |
Mediendidaktische Fragestellungen |
| 10:00 - 10:30 | Vorstellung und Identifizierung von Fallbeispielen |
| 10:30 - 11:15 |
Input und Fallbearbeitung zu den Analyseschritten: Bildungsanliegen, Akteurs- und Zielgruppenanalyse |
| 11:15 - 11:45 |
Input und Übung zur Formulierung von Lehr- und Lernzielen |
| 11:45 - 12:30 | Input und Fallbearbeitung zur Auswahl der didaktischen Methode |
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12:30 - 13:30 |
Mittagspause |
| 13:30 - 14:00 |
Impulsbeitrag Marcel Pelz (Universität Duisburg-Essen): "Ein erfolgreicher Start ins Bauingenieurstudium! Digitale Unterstützungsangebote für die technische Mechanik" |
| 14:00 - 14:30 | Überblick: Szenarien digital gestützten Lehrens und Lernens |
| 14:30 - 15:00 | Fallbearbeitung zur Wahl digitaler Formate/Werkzeuge |
| 15:00 ‑ 15:30 |
Input und Fallbearbeitung zur Lernorganisation |
| 15:30 - 16:00 |
Fertigstellung der Fallbearbeitung |
| 16:00 - 16:45 |
Präsentation der Ergebnisse der Fallbearbeitung sowie Diskussion über alternative Designoptionen |
| 16:45 - 17:00 | Workshopabschluss |