Podcast: "Sebstgesteuert oder kooperativ? Was ist die beste didaktische Methode?"

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Podcast mit Thomas Jenewein, SAP: 
Selbstorganisiert oder kooperativ lernen? Warum es die beste didaktische Methode nicht gibt mit Prof. Dr. Michael Kerres

published: "Education after the pandemic: What we have (not) learned about learning"

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Our paper has just been published with the Special Issue "Emergency Remote Teaching during COVID-19 Lockdown and Its Implications for Higher Education Institutions: An International Perspective" of "Educational Sciences" .. read more

Besuch am Learning Lab: Dr. Miesera (TU München)

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Auf Grundlage der aktuell erleichterten Bedingungen an der UDE (Corona-Schutzmaßnahmen) freuen wir uns, wieder vor Ort am Learning Lab Besucher:innen und Kolleg:innen zum fachlichen Austausch und zur Planung von Projekten begrüßen zu können. 

CELDA 2022

Titel: 

19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2022)
November 8 - 10 2022, Lisbon, Portugal
(http://www.celda-conf.org/)

Veranstalter: 
IADIS
Ort: 
Lisboa, Portugal
Termin: 
08.11.2022 - 09:30 bis 10.11.2022 - 16:30
Beteiligt: 

CfP: “Inclusive Distance Education”

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The journal Distance Education is preparing a Special Issue on:

Inclusive Distance Education for Learners with Dis/Abilities

Submission of a 500-word proposal will be needed until May 16, 2022.

for more information see the attachment.

https://odlaa.org/de-special-editions/

CfP: Research Syntheses on Educational Technology and Learning

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Call for Paper of "Medienpaed.Com" for (german or english) papers on ... 

Research Syntheses on Educational Technology and Learning. Approaches and Challenges

medienpaed.com. Journal for Theory and Practice of Media Education is the journal of the section media education of the German Association of Educational Sciences.  

Edited by Svenja Bedenlier (FAU), Katja Buntins (UDE), Annika Wilmers (DIPF) and Michael Kerres (UDE)

Rückblick: OEReasy? - EduArc-Abschlussworkshop

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Zum Abschluss des Kollaborationsprojekts EduArc hat am 30.03. ein Online-Abschlusstreffen, organisiert vom DIPF, stattgefunden. Neben spannenden Beiträgen der anderen Projektpartnern, präsentierten Dr. Daniel Otto und Sophia Donat vom Learning Lab hierbei die zentralen Ergebnisse der Arbeitspakete des Learning Labs und warfen einen Blick auf die Zukunft von OER in der Hochschullehre.

Dr. Daniel Otto: Vertretungsprofessur an der U Oldenburg

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Daniel Otto

Dr. Daniel Otto hat zum 1. April eine Vertretungsprofessur an der Universität Oldenburg angetreten. Er vertritt dort am Institut für Pädagogik für das Sommersemetser den Lehrstuhl für Digitalisierung in der Schule. 

 

 

Gianna Scharnberg: Promotion erfolgreich beendet

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Am 18. März 2022 konnte Gianna Scharnberg mit der Disputation an der Universität Duisburg-Essen ihr Promotionsverfahren erfolgreich abeschliessen. Sie hatte eine Schrift vorgelegt zu "Ehrenamt als gestaltungsorientiertes Handeln", die sich mit dem Lernen von Ehrenamtlichen (hier: insbesodere in der Arbeit mit Geflüchteten) beschäftigt.

Rückblick: eQualification 2022

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equali22

Die jährliche Statuskonferenz des BMBF-Förderprogramms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung"  eQualification 2022, die dieses Jahr leider nicht wie sonst im World Conference Center in Bonn stattfinden konnte, sondern online über Venueless, ist nach vier Freitagen im März, die durch Informations- und Erfahrungsaustausch geprägt waren, zuende gegangen.

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