Mediendidaktik: Lernen in der digitalen Welt

MEDIDA26: Das Learning Lab in Graz

Michael Kerres | 16 September, 2026 - 09:13

Vom 2. bis 3. September fand die 3. Tagung des Arbeitskreis Mediendidaktik in der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, dieses Mal an der Universität Graz, statt. Elke Lackner Höfler und ihr Team luden in die Steiermark ein und konnten ein interessantes Programm präsentieren, das einen Einblick in aktuelle Forschung mediendidaktischer Arbeitsgruppen im deutschsprachigen Raum eröffnete.

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Cultural Resistance: Why do digital innovations fail - in Germany?

Kerres, M. (2026). Cultural Resistance: Why do digital innovations fail - in Germany?. In K. Tödt, Büching, C., & Granas, B. (Hrsg.), Digital Education and Innovation. Perspectives on Governance, Technologies and Competencies for the Future of Learning (S. 547-562). Springer. doi:10.1007/978-3-032-26816-7_23

Previous governmental funding programs have not been able to substantially enable the sustainable integration of digital technology in German schools, a phenomenon starkly evident in international comparisons. This situation is often attributed to a lack of technology acceptance, particularly among teachers; however, this paper argues that a culturally rooted scepticism toward technology and data aggregation provides a more compelling explanation.

Learning Lab bei der EARLI SIG 6&7

Dominik Evangelou | 13 August, 2026 - 12:12

Vom 10. bis 12. August 2026 war das Learning Lab mit mehreren Beiträgen auf der EARLI SIG 6 & 7 Conference in Zürich vertreten. Die Tagung bot die Möglichkeit, aktuelle Forschungsarbeiten zu immersiven Lernumgebungen, digitalem Lernen und der Gestaltung technologiegestützter Bildungsprozesse vorzustellen und mit internationalen Wissenschaftler:innen zu diskutieren.

Bildungsforschung

Forschung

Learning Lab

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Color Me Confounded: A Critical Analysis of Media Comparisons on ChatGPT in Education

Lawson, A., Martella, A. M., Weidlich, J., Mulders, M., & Buchner, J.. (2026). Color Me Confounded: A Critical Analysis of Media Comparisons on ChatGPT in Education. Computers & Education , 254, 105701. doi:10.1016/j.compedu.2026.105701

Learning Lab präsentiert bei iLRN-Konferenz in Athen

Kristian Träg | 6 Juli, 2026 - 08:24

Vom 27. bis 30. Juni 2026 veranstaltete das immersive Learning Research Network (iLRN) seine jährliche Konferenz. Dieses Jahr fand die Veranstaltung unter dem Motto "From Plato’s Cave to Open Immersive Societies: Transforming Learning and Knowledge" in Athen statt. Für das Learning Lab präsentierte Kristian Träg Ergebnisse aus dem Projekt VR-Hybrid, die sich mit der praktischen Implementierung von VR-basierten Anwendungen in der Hochschullehre beschäftigten.

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Call for Papers: Mediendidaktik im Zeitalter Künstlicher Intelligenz

Miriam Mulders | 30 Juni, 2026 - 15:39

Für die Ausgabe 04/2026 der Zeitschrift MEDIENIMPULSE ist ein Call for Papers zum Thema „Mediendidaktik im Zeitalter Künstlicher Intelligenz“ erschienen. Die Schwerpunktausgabe wird von Alessandro Barberi, Miriam Mulders, Josef Buchner, Florian Danhel und Klaus Himpsl-Gutermann herausgegeben.

Ankündigung

Bildungsforschung

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Jordanian Delegation Visits the Learning Lab

Michael Kerres | 25 Juni, 2026 - 09:42

On June 24, 2026, the Learning Lab hosted a high-level delegation from Jordan to discuss strategic foundations for the new College of Advanced Vocational Training (CAVT) in Amman. The delegation was lead by Ammar Gharaybeh, Chief Executive Officer (CEO) of the College.

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Netzwerk-Konferenz 2026 in Duisburg

Kristian Träg | 5 Mai, 2026 - 16:39

Speakers of the Stiftung Innovation in der Hochschullehre present the Transferkiosk

Auf der Netzwerk-Konferenz des Zentrums für Hochschulqualitätsentwicklung (ZHQE) der Universität Duisburg Essen kamen am 5. Mai Forschende aus verschiedenen Disziplinen im Gerhard-Mercator-Haus zusammen, um ihre Projekte der Bildungsinnovation zu präsentieren, um dabei Ideen auszutauschen, neue Perspektiven zu gewinnen und Kooperationen anzustoßen. Aus unserer Arbeitsgruppe Bildungstechnologien stellten Dr. Miriam Mulders und Kristian Träg das Projekt VR-Hybrid vor.

Universität Duisburg-Essen

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Beiträge des Learning Lab auf der AERA 2026 in Los Angeles

Miriam Mulders | 15 April, 2026 - 02:48

Im Rahmen der Jahrestagung der American Educational Research Association (AERA) in Los Angeles war das Learning Lab durch Dr. Miriam Mulders mit zwei Beiträgen vertreten.

Learning Lab

Rückblick

Veranstaltung

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Rückblick auf den Projektabschluss von 3D Makerspace und VR Hybrid

Miriam Mulders | 20 März, 2026 - 12:51

Am 19. März 2026 fand an der Universität Duisburg-Essen die Abschlussveranstaltung der Projekte „3D Makerspace“ und „VR Hybrid“ statt. Rund 40 Teilnehmende nutzten die Gelegenheit, sich über zentrale Projektergebnisse zu informieren, Einblicke in die entwickelten Angebote zu erhalten und sich über zukünftige Perspektiven auszutauschen.