Die Relevanz der Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) für die Erstellung und Verwendung von wissenschaftlichen Infografiken durch Autor:innen.

Veröffentlicht auf Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement (https://learninglab.uni-due.de)

Abschluss (angestrebt):

Vorname:

Ann-Christine

Nachname:

Cordes

Erstbetreuer/in:

Michael Kerres

Laufzeit:

Sonntag, 1 Oktober, 2023 bis Sonntag, 3 März, 2024

Informationen:

Zweitbetreuer: Martin Lemos

Kategorie:

Status der Arbeit:

Quell-URL: https://learninglab.uni-due.de/pr-fungsarbeit/15707