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Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement
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Die Auswirkungen der Corona Pandemie auf die Akzeptanz des Blended Learnings in der beruflichen Weiterbildung. Eine Analyse von Entwicklungen und Herausforderungen aus der Perspektive von Arbeitnehmer: innen
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über Die Auswirkungen der Corona Pandemie auf die Akzeptanz des Blended Learnings in der beruflichen Weiterbildung. Eine Analyse von Entwicklungen und Herausforderungen aus der Perspektive von Arbeitnehmer: innen
„Wie empfinden Studierende der Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften den Einsatz von digitalen Bildungsangeboten innerhalb des Präsenzstudiums?“ Eine quantitative Untersuchung zur Qualität des Lernens im digitalen Raum
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Gelingensbedingungen mediengestützter Lehre in der Umschulung hinsichtlich des sozialen Lernens aus Sicht der Lernenden
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Nutzung digitaler Medien von Studierenden im Seminar sowie in der Vor- und Nachbereitung von Lehrinhalten – Eine Untersuchung des emotionalen Engagements von Studierenden am Beispiel von Seminaren der Bildungswissenschaften
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Anforderungen und Herausforderungen an zukunftsfähige Lehr- und Lernräume. Auf dem Weg zum hybriden Campus
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Welche Einflussfaktoren begünstigen oder erschweren den Integrationsprozess von zugewanderten Fachkräften aus Lateinamerika im deutschen Gesundheitssektor?
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Emojis in der Computer-Mediated-Communication - Eine qualitative Interviewstudie über die Einstellung von Lehrenden in Gesundheitsberufen hinsichtlich der Nutzung von Emojis in der Chatkommunikation mit Auszubildenden
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Teilnahme an IKT-bezogener Fort- und Weiterbildung und Technologieintegration: Selbsteinschätzung Technologischer Selbstwirksamkeitserwartung versus Nutzungshäufigkeit
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Korrespondiert die Beliebtheit von Erklärvideos mit ihrer Qualität? Eine Analyse von deutschsprachigen Erklärvideos im Pflegebereich
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Feuerwehrtechnische Lehrkräfte und pädagogisch-didaktische Professionalisierung – Eine Wirksamkeitsanalyse zweier digitaler Lernangebote
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