Abgeschlossen | Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

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Emergency Remote Teaching in der beruflichen Rehabilitation - Eine empirische Untersuchung der subjektiven Konstruktion von Krisenwahrnehmung im Bereich der digitalen Lehre

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Förderung von Motivation und Engagement durch Gamification-Elemente in einem Studienassistenzsystem aus der Perspektive verschiedener Spielertypen

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Pädagogisches Making in der Schule - Eine Fallstudie zur Verortung von Maker Education in Schulkulturen

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Welchen Einfluss hat die verpflichtende Studienberatung in den weiterbildenden Studiengängen auf die Selbstwirksamkeitserwartung?

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Sind beliebte Lernvideos ganz einfach die guten Lernvideos? Eine systematische Analyse von Bildungsmaterialien auf der Plattform YouTube

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Soziales Lernen im Homeoffice? Eine empirische Forschung über den Einfluss von Online-Kommunikationssystemen auf Soziales Lernen im Homeoffice während der Covid-19 Pandemie

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Voraussetzungen und Potentiale zum Einsatz digitaler Medien als Unterstützung von selbstregulierten Lernprozessen bei Jugendlichen im Übergang in die Arbeitswelt

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„Akzeptanz von Virtual Reality als Schulungsmedium bei Personen ab 50 Jahren“

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Videos in der Hochschullehre in digitalen Lehr-Lernszenarien

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Frauen im E-Sport. Eine Untersuchung der deutschen Counter-Strike-Szene

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