Master - Educational Media | Learning Lab

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

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Einfluss der Nutzungsintensität einer Kommunikationsplattform auf das Kommunikationsverhalten angehender Pflegefach-personen

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Einflussfaktoren von sozialer Präsenz auf das Lern-Engagement von Studierenden im pandemiegeprägten Wintersemester 2021/2022

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Gelingensbedingungen bei der Einführung einer digitalen Lernplattform am Beispiel einer Volkshochschule

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Investigating the relationship of students` digital literacy, virtual information seeking, and their intention to study abroad.

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Gelingensbedingungen für Kollaboration im Online-Raum in der Erwachsenenbildung

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Effekte von selbstregulierten digitalen Achtsamkeitsinterventionen auf im Home-Office Beschäftigte

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Flipped Classroom im EFL-Unterricht: Eine Untersuchung des aktiven Engagements im Leseunterricht am Beispiel einer chinesischen Sekundarstufe.

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Das neue Lernen: Wie erfahren Studierende filmisch aufbereitete Inhalte im Vergleich zu analogen Inhalten und wie wirken sich diese auf Ihre Lernmotivation und die Möglichkeit zur Perspektiven-übernahme aus?

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Förderung von Motivation und Engagement durch Gamification-Elemente in einem Studienassistenzsystem aus der Perspektive verschiedener Spielertypen

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Studierende im Umgang mit widersprüchlichen Covid-19 Informationen - Vergleich eines individuellen und kollaborativen Settings in Bezug auf Stressbewältigung

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