Master - Educational Media | Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

Hauptmenü

Im Spannungsfeld zwischen Entertainment und Bildungsanspruch. Ein Analyse der Rezeption von informativen Storytelling-Formaten auf Instagram.

Weiterlesen über Im Spannungsfeld zwischen Entertainment und Bildungsanspruch. Ein Analyse der Rezeption von informativen Storytelling-Formaten auf Instagram.

Online-Tutorials als Elemente der Teaching Library, dargestellt am Beispiel von Universitätsbibliotheken in Deutschland. Bestandsaufnahme und Diskussion der mediendidaktischen Gestaltung

Weiterlesen über Online-Tutorials als Elemente der Teaching Library, dargestellt am Beispiel von Universitätsbibliotheken in Deutschland. Bestandsaufnahme und Diskussion der mediendidaktischen Gestaltung

Interdisziplinäre Fallbesprechnungen im digitalen Videokonferenzformat als informelle Lernräume im Rahmen der ärztlichen Weiterbildung

Weiterlesen über Interdisziplinäre Fallbesprechnungen im digitalen Videokonferenzformat als informelle Lernräume im Rahmen der ärztlichen Weiterbildung

Erklärvideos - Unterschiede in Konzeption und Gestaltung. Eine vergleichende Analyse von Journalist:innen und Studierenden der Bildungswissenschaften am Beispiel von Qualitätskriterien und Gestaltungsprinzipien.

Weiterlesen über Erklärvideos - Unterschiede in Konzeption und Gestaltung. Eine vergleichende Analyse von Journalist:innen und Studierenden der Bildungswissenschaften am Beispiel von Qualitätskriterien und Gestaltungsprinzipien.

Selbstwirksamkeit von Lehrkräften als Grundlage für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Weiterlesen über Selbstwirksamkeit von Lehrkräften als Grundlage für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Informelle Kommunikation in Onlineseminaren - Unter welchen Voraussetzungen findet sie statt und was bedeutet sie für die sozialen Beziehungen unter den Lernenden?

Weiterlesen über Informelle Kommunikation in Onlineseminaren - Unter welchen Voraussetzungen findet sie statt und was bedeutet sie für die sozialen Beziehungen unter den Lernenden?

Einschnitte in die Lehre - Mit kontinuierlichen Schnitten die Effektivität von Lehrvideos steigern

Weiterlesen über Einschnitte in die Lehre - Mit kontinuierlichen Schnitten die Effektivität von Lehrvideos steigern

Anforderungen und Herausforderungen an zukunftsfähige Lehr- und Lernräume. Auf dem Weg zum hybriden Campus

Weiterlesen über Anforderungen und Herausforderungen an zukunftsfähige Lehr- und Lernräume. Auf dem Weg zum hybriden Campus

Emojis in der Computer-Mediated-Communication - Eine qualitative Interviewstudie über die Einstellung von Lehrenden in Gesundheitsberufen hinsichtlich der Nutzung von Emojis in der Chatkommunikation mit Auszubildenden

Weiterlesen über Emojis in der Computer-Mediated-Communication - Eine qualitative Interviewstudie über die Einstellung von Lehrenden in Gesundheitsberufen hinsichtlich der Nutzung von Emojis in der Chatkommunikation mit Auszubildenden

Teilnahme an IKT-bezogener Fort- und Weiterbildung und Technologieintegration: Selbsteinschätzung Technologischer Selbstwirksamkeitserwartung versus Nutzungshäufigkeit

Weiterlesen über Teilnahme an IKT-bezogener Fort- und Weiterbildung und Technologieintegration: Selbsteinschätzung Technologischer Selbstwirksamkeitserwartung versus Nutzungshäufigkeit

Seiten

© Universität Duisburg-Essen | -

admin@mediendidaktik.de