Master - Educational Media | Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

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Diagnose der Fähigkeit zum selbstgesteuerten Lernen: Vergleich der Vorhersage von Lehrern mit Selbsteinschätzungen von Schülern

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Wie ist Medienkompetenz lehr- und lernbar? - Motive für E-Learning bei bayerischen Berufsschullehrern

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Verbesserung der sprachlichen Kompetenz von AGS-Berufsfachschülern mit Migrationshintergrund durch ein Blended-Learning-Angebot - Kriterien für die dididaktische Konzeption und persönliche Betreuung

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Enhancing the motivation, opportunity and ability of students in Omani higher education to engage in learning. What are the potentials of pedagogy 2.0?

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Einführung von Wissensmanagementsystemen in Organisationen der öffentlichen Verwaltung bzw. Großunternehmen am Beispiel der Polizei des Landes Brandenburg

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Nutzung von Online-Bildungsressourcen aus der Hochschule für die Weiterbildung im Gartenbau

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Die Gestaltung von eLectures und deren Auswirkung auf den Lernerfolg

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Integratives Blended Learning an Hochschulen. Wege zum erfolgreichen Einsatz des integrativen Blended Learning an einer medizinischen Fakultät

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Non Responder bei Online Lernangeboten - Eine Analyse zur Nutzerakzeptanz am Beispiel des WBT Dekubitusprophylaxe

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Mobile Learning als innovatives Marktsegment für Weiterbildungsanbieter

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