Veröffentlicht auf Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement (https://learninglab.uni-due.de)

Startseite > Lernen in der virtuellen Realität: Eine Analyse der kognitiven Belastung in Abhängigkeit der Redundanzhypothese

Lernen in der virtuellen Realität: Eine Analyse der kognitiven Belastung in Abhängigkeit der Redundanzhypothese

Abschluss (angestrebt): 
Bachelor - Erziehungswissenschaft
Vorname: 
Lilly
Nachname: 
Kaninski
Laufzeit: 
Sonntag, 1 Dezember, 2024 bis Samstag, 1 März, 2025
Kategorie: 
Forschung
Schule
Status der Arbeit: 
Abgeschlossen
http://mediendidaktik.de, Learning Lab, Universität Duisburg-Essen
Quell-URL: https://learninglab.uni-due.de/pr-fungsarbeit/16051?page=3