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virtual reality; 4C/ID model; instructional design; competence acquisition; skills acquisition; vocational training; apprenticeship training
virtual reality; head-mounted displays; learning; Anne Frank; instructional design; media vs. methods; learning processes; flow; presence; prior knowledge; media comparison; complex interaction structures
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is
Melina Marnitz
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2025
Evangelou, D.
,
Klar, M.
,
Träg, K. H.
,
Mulders, M.
,
Marnitz, M.
, &
Rahner, L.
. (2025).
GenAI-Chatbots as Debriefers: Investigating the Role Conformity and Learner Interaction in Counseling Training
. In
DELFI 2025
(S. 41-55). doi:10.18420/delfi2025_05
DOI
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