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virtual reality; head-mounted displays; learning; Anne Frank; instructional design; media vs. methods; learning processes; flow; presence; prior knowledge; media comparison; complex interaction structures
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Unterholzer, Thomas
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Scharnberg, G.
,
Unterholzer, T.
, &
Kerres, M.
. (2019).
Digitale Lernangebote gestalten: Für Ehrenamtliche in der Arbeit mit Geflüchteten
. doi:10.17185/duepublico/49140
DOI
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