Durchführung | Learning Lab

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

Hauptmenü

The moderating influence of introversion on the appraisal of computer-supported collaborative learning and the consequences for intrinsic motivation. Results of a quantitative research project with students at distance learning universities

Weiterlesen über The moderating influence of introversion on the appraisal of computer-supported collaborative learning and the consequences for intrinsic motivation. Results of a quantitative research project with students at distance learning universities

Ausbildung von crossfunktionalen Fähigkeiten durch soziales Lernen zur Optimierung der Zusammenarbeit von agilen Teams

Weiterlesen über Ausbildung von crossfunktionalen Fähigkeiten durch soziales Lernen zur Optimierung der Zusammenarbeit von agilen Teams

Die Weiterbildung in Bibliotheken im digitalen Wandel - Eine Lernkulturanalyse

Weiterlesen über Die Weiterbildung in Bibliotheken im digitalen Wandel - Eine Lernkulturanalyse

Langfristiger Medieneinsatz im Unterricht von Lehrerinnen und Lehrern nach der Teilnahme an Lehrerfortbildungen

Weiterlesen über Langfristiger Medieneinsatz im Unterricht von Lehrerinnen und Lehrern nach der Teilnahme an Lehrerfortbildungen

Weiterbildungsangebote für Gymnasiallehrer gezielt auswählen - Berücksichtigung professioneller Affiliation des Fortbildungsleiters als vertrauenswürdigkeitsstiftende Determinante

Weiterlesen über Weiterbildungsangebote für Gymnasiallehrer gezielt auswählen - Berücksichtigung professioneller Affiliation des Fortbildungsleiters als vertrauenswürdigkeitsstiftende Determinante

Zur Konstruktion des Talentbegriffs im Talentscouting - Identifikation von Diversitäts- und Exzellenzfaktoren in der Studien- und Berufsorientierung von Oberstufenschüler*innen in NRW / in der Region Aachen

Weiterlesen über Zur Konstruktion des Talentbegriffs im Talentscouting - Identifikation von Diversitäts- und Exzellenzfaktoren in der Studien- und Berufsorientierung von Oberstufenschüler*innen in NRW / in der Region Aachen

Beratungs- und Unterstützungsangebote zur Stressbewältigung berufsbegleitend Studierender - der Beitrag privater Fachhochschulen für Bachelor-Studierende zur besseren Vereinbarkeit von Beruf und Studium

Weiterlesen über Beratungs- und Unterstützungsangebote zur Stressbewältigung berufsbegleitend Studierender - der Beitrag privater Fachhochschulen für Bachelor-Studierende zur besseren Vereinbarkeit von Beruf und Studium

Lehrinnovationen nachhaltig implementieren. Eine Untersuchung zur didaktischen Gestaltung von Lehrinnovationen an einer Fachhochschule

Weiterlesen über Lehrinnovationen nachhaltig implementieren. Eine Untersuchung zur didaktischen Gestaltung von Lehrinnovationen an einer Fachhochschule

Beteiligung von „hard-to-reach“ (HTR)-Stakeholdern in der Planungsphase von Veränderungsprozessen

Weiterlesen über Beteiligung von „hard-to-reach“ (HTR)-Stakeholdern in der Planungsphase von Veränderungsprozessen

Digitalisierung in der Schule: Erwartungen von Lehrkräften an Unterstützungsangebote

Weiterlesen über Digitalisierung in der Schule: Erwartungen von Lehrkräften an Unterstützungsangebote

Seiten

© Universität Duisburg-Essen | -

admin@mediendidaktik.de