Master - Educational Leadership | Learning Lab

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

Hauptmenü

Agiles Arbeiten in heterogenen Weiterbildungseinrichtungen im Kontext der digitalen Transformation. Eine Untersuchung zur Eignung agiler Arbeitsmethoden und agiler Werte in Weiterbildungseinrichtungen.

Weiterlesen über Agiles Arbeiten in heterogenen Weiterbildungseinrichtungen im Kontext der digitalen Transformation. Eine Untersuchung zur Eignung agiler Arbeitsmethoden und agiler Werte in Weiterbildungseinrichtungen.

Eine Analyse zur Frage der Einstellung von Lehrkräften zum Thema "Lernen auf Distanz nach der Pandemie" an einem Berufskolleg.

Weiterlesen über Eine Analyse zur Frage der Einstellung von Lehrkräften zum Thema "Lernen auf Distanz nach der Pandemie" an einem Berufskolleg.

Enterprise Social Networks (ESN) als Instrument im Digital Leadership – Nutzung und mögliche Trainingsangebote

Weiterlesen über Enterprise Social Networks (ESN) als Instrument im Digital Leadership – Nutzung und mögliche Trainingsangebote

Moderation zur Veränderung. Eine empirische Untersuchung der Moderationsrollen der Nachhaltigkeitsentwicklung.

Weiterlesen über Moderation zur Veränderung. Eine empirische Untersuchung der Moderationsrollen der Nachhaltigkeitsentwicklung.

Wissen über Kapitalarten, berufliche Einstellungen und berufliche Erwartungen zur Gewinnung von Personen aus der Generation Z für die Pflegeausbildungen

Weiterlesen über Wissen über Kapitalarten, berufliche Einstellungen und berufliche Erwartungen zur Gewinnung von Personen aus der Generation Z für die Pflegeausbildungen

Personalentwicklung macht Schule - Gezielter Einsatz von Personalentwicklungsinstrumenten in der Professionalisierungsphase von Lehrer*innen.

Weiterlesen über Personalentwicklung macht Schule - Gezielter Einsatz von Personalentwicklungsinstrumenten in der Professionalisierungsphase von Lehrer*innen.

Einfluss der Modularisierung auf die Weiterbildungsmotivation in der beruflichen Weiterbildung – eine qualitative Untersuchung

Weiterlesen über Einfluss der Modularisierung auf die Weiterbildungsmotivation in der beruflichen Weiterbildung – eine qualitative Untersuchung

Personalentwicklung an Rettungsdienstschulen - Eine quantitative Untersuchung zu den Zusammenhängen zwischen schulischen Faktoren und Führungsstilen von Schulleitungen

Weiterlesen über Personalentwicklung an Rettungsdienstschulen - Eine quantitative Untersuchung zu den Zusammenhängen zwischen schulischen Faktoren und Führungsstilen von Schulleitungen

Ba in times of physical distance – A case study on the role of diagammatic process models along the SECI phases of knowledge creation in a project of international development cooperation in the field of TVET during the outbreak of Covid-19

Weiterlesen über Ba in times of physical distance – A case study on the role of diagammatic process models along the SECI phases of knowledge creation in a project of international development cooperation in the field of TVET during the outbreak of Covid-19

Zum Zusammenhang authentischer Führung und der Kommunikationsqualität in Kindertageseinrichtungen - Quantitative Erhebung in Einrichtungen des Ruhrgebiets

Weiterlesen über Zum Zusammenhang authentischer Führung und der Kommunikationsqualität in Kindertageseinrichtungen - Quantitative Erhebung in Einrichtungen des Ruhrgebiets

Seiten

© Universität Duisburg-Essen | -

admin@mediendidaktik.de