| Titel | Zur Anatomie von Bologna-Studiengängen: Eine empirische Analyse von Modulhandbüchern |
| Medientyp | Journal Article |
| Year of Publication | 2011 |
| Autoren | Kerres, M, Schmidt, A |
| Journal | Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung |
| Pagination | 173-191 |
| URL | http://www.hof.uni-halle.de/journal/dhs211.htm |
Projekt:
Stu+Be: Lifelong Learning an Hochschulen
- Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
- RIS
New Publications
- Didaktik. Lernangebote gestalten
- Anwendung von Open Educational Resources bei Hochschullehrenden. Gestaltungsoptionen und Unterstützungsmöglichkeiten
- School Education in a Virtual Space: Between Damage Control, School Development and Innovation
- Hochschule in der digitalen Welt - Zeitgemäße Hochschullehre braucht Organisationsentwicklung
- Die Förderung von Open Educational Resources (OER) in der Hochschule. Eine Expertenbefragung von Lehrenden zu institutionellen Maßnahmen und der Gestaltung von Repositorien
Mehr...