Sie sind hier
Startseite ›In Press
Beyer, S., & Sander, P.. (In Press). Absent Partners – Artificial Allies: Conceptualizing genAI as Collaborative Actor in Educational Design Research. Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
Sander, P., Klar, M., Koschorreck, J., Beyer, S., Wilmers, A., Heinemann, A., & Ulsperger, A.. (In Press). Die Rolle von Metavorhaben im Wissenstransfer: Strategien und Erfahrungen aus dem Verbundprojekt „Digitalisierung im Bildungsbereich“. In M. Kerres & Heinemann, A. (Hrsg.), Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann .
2027
Beyer, S., Sander, P., & Kerres, M.. (2027). Forschungsinformierte Praxis im Lehramtsstudium: Forschungssynthesen als epistemisches Bezugsmaterial für professionelle Transferkompetenz. In K. Scheiter, Richter, D., & Mutschler, T. (Hrsg.), Perspektiven auf Transfer in einer Kultur der Digitalität (S. 453-467). Münster: Waxmann.
2026
Heinemann, A., Beyer, S., & Sander, P.. (2026). Akteurslandschaft, Transferfunktionen und Kompetenzanforderungen im Transfer zwischen Bildungsforschung und -praxis – Ein Mapping intermediärer Organisationen im deutschen Bildungssystem. In S. Fahrer, Anda, C., & Jornitz, S. (Hrsg.), Bidirektionaler Wissenstransfer in der Bildung. Wirksame Prozesse aus vermittlungspraktischer Perspektive (S. 129-141). Bielefeld: wbv Publikation.
Mayer, T., Sander, P., Wilmers, A., Beyer, S., & Buntins, K.. (2026). Transferangebote auf Basis bildungswissenschaftlicher Forschungssynthesen. In S. Fahrer, Anda, C., & Jornitz, S. (Hrsg.), Bidirektionaler Wissenstransfer in der Bildung. Wirksame Prozesse aus vermittlungspraktischer Perspektive (S. 251-259). Bielefeld: wbv Publikation.

]