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Lernfördernde Faktoren in weiterbildenden Online-Studiengängen - Welche spezifischen Faktoren und Maßnahmen identifizieren Studierende von Online-Studiengängen für den Lernprozess als motivationsfördernd?
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Abschluss (angestrebt):
Bachelor - Erziehungswissenschaft
Vorname:
Anna
Nachname:
Schlaak
Erstbetreuer/in:
Michael Kerres
Laufzeit:
Freitag, 16 August, 2019
bis
Montag, 4 November, 2019
Informationen:
Zweitbetreuerin: Katrin Schulenburg
Kategorie:
lernfördernde Faktoren
Online-Studiengänge
Weiterbildung
Status der Arbeit:
Eingereicht
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Einstellungen zum Lehren mit digitalen Medien durch die Covid-19 Krise an Fachhochschulen: Eine Analyse von Lehrenden auf Basis der Theorie der psychologischen Reaktanz.
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