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Corporate Learning – Eine unternehmensspezifische Analyse der Akzeptanz und Nutzungsbereitschaft digitaler Lernangebote unter Einflussnahme der COVID-19-Pandemie
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Politische Grundbildung als Bildungsangebot von öffentlichen Bibliotheken
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Wissenstransfer in Hochsicherheitsunternehmen – Barrieren des Wissensaustausches in öffentlichen Organisationen mit besonderem Schutzbedürfnis.
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Wahloptionen in Web Based Trainings – Implikationen für Motivation und kognitive Belastung - Eine Betrachtung im Kontext der Weiterbildung
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Einflussfaktoren bei der Berufswahl mit Fokus auf Role Models am Beispiel Frauen in der Informatikbildung
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Informationskompetenz neu denken: Von Google zu ChatGPT
Kerres, M.
,
Klar, M.
, &
Mulders, M.
. (2024).
Informationskompetenz neu denken: Von Google zu ChatGPT
.
Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis
,
70
(2), 52-57. Abgerufen von
https://www.researchgate.net/publication/378776677_Informationskompetenz_neu_denken_Von_Google_zu_ChatGPT
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Informelles Lernen von Führungskräften in der Sozialwirtschaft: eine Analyse von Lernaktivitäten und organisationalen Rahmenbedingungen aus der Perspektive der Personalentwicklung
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Zur Bedeutung interkultureller Kompetenz von Kursleitenden bei der Angebotsplanung / Kursgestaltung - Eine Befragung von Kursleitenden in der Erwachsenenbildung
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Der Einfluss von Rahmenbedingungen bei Beruflicher Weiterbildung auf die Individuelle Nutzenerwartung von Teilzeiterwerbstätigen
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Das organisationale Commitment freiberuflicher Lehrkräfte an Volkshochschulen
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