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Der Einsatz audiovisueller Medien in Arbeitsschutzschulungen Eine empirische Befragung zum subjektiven Empfinden des Lernerfolgs von Teilnehmenden hinsichtlich der didaktischen Methoden
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über Der Einsatz audiovisueller Medien in Arbeitsschutzschulungen Eine empirische Befragung zum subjektiven Empfinden des Lernerfolgs von Teilnehmenden hinsichtlich der didaktischen Methoden
Emotionen in E-Learnings: Einfluss von emotionalem Storytelling in beruflichen Weiterbildungsangeboten auf den Lernerfolg
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Digitale Grundbildung für Senioren und Seniorinnen im ländlichen Raum aus Sicht des Bildungsmanagements
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Interdisziplinäre Fallbesprechnungen im digitalen Videokonferenzformat als informelle Lernräume im Rahmen der ärztlichen Weiterbildung
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Der Zusammenhang von psychologischer Sicherheit und Wissensaustausch in ausschließlich virtuell zusammenarbeitenden Projektteams einer Bildungsorganisation.
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Informelle Kommunikation in Onlineseminaren - Unter welchen Voraussetzungen findet sie statt und was bedeutet sie für die sozialen Beziehungen unter den Lernenden?
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Einschnitte in die Lehre - Mit kontinuierlichen Schnitten die Effektivität von Lehrvideos steigern
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Feuerwehrtechnische Lehrkräfte und pädagogisch-didaktische Professionalisierung – Eine Wirksamkeitsanalyse zweier digitaler Lernangebote
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Lernaktivierung in digitalen Lernangeboten mit myScripting designen
Müller, C.
,
Buchner, J.
,
Erlemann, J.
, &
Spörri, S.
. (2022).
Lernaktivierung in digitalen Lernangeboten mit myScripting designen
. In
Inverted Classroom and beyond 2021. 10 Jahre #icmbeyond
(S. 21-35). Graz: Books on Demand. Abgerufen von
https://fnma.at/content/download/2459/14175
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über Lernaktivierung in digitalen Lernangeboten mit myScripting designen
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Inverted Classroom and beyond 2021. 10 Jahre #icmbeyond
Buchner, J.
,
Freisleben-Teutscher, C.
,
Neiske, I.
, &
Morisse, K.
. (2022).
Inverted Classroom and beyond 2021. 10 Jahre #icmbeyond
. Graz: Books on Demand. Abgerufen von
https://fnma.at/content/download/2459/14175
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