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Zum Zusammenhang authentischer Führung und der Kommunikationsqualität in Kindertageseinrichtungen - Quantitative Erhebung in Einrichtungen des Ruhrgebiets
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über Zum Zusammenhang authentischer Führung und der Kommunikationsqualität in Kindertageseinrichtungen - Quantitative Erhebung in Einrichtungen des Ruhrgebiets
PCBuildAR Projektvorstellung im Rahmen der EduDays 2020
Buchner, J
. (2020).
PCBuildAR Projektvorstellung im Rahmen der EduDays 2020
. Abgerufen von
https://medien.ph-noe.ac.at/engage/theodul/ui/core.html?id=29dbf688-9d86-40bf-9abb-02b9d5d4ea5a
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über PCBuildAR Projektvorstellung im Rahmen der EduDays 2020
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Erwachsenenbildung in der digitalen Welt: Handlungsfelder für die Gestaltung des digitalen Wandels
Kerres, M.
, &
Buntins, K.
. (2020).
Erwachsenenbildung in der digitalen Welt: Handlungsfelder für die Gestaltung des digitalen Wandels
.
Hessische Blätter für Volksbildung. Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland
, (3), 11-23. doi:10.3278/HBV2003W002
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über Erwachsenenbildung in der digitalen Welt: Handlungsfelder für die Gestaltung des digitalen Wandels
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Grosse Erwartungen: Die Rolle von Einstellungen bei der Nutzung und Verbreitung von Open Educational Resources
Otto, D
. (2020).
Grosse Erwartungen: Die Rolle von Einstellungen bei der Nutzung und Verbreitung von Open Educational Resources
.
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
. doi:10.21240/mpaed/00/2020.02.26.X
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Geschichte erleben mit Augmented und Virtual Reality
Buchner, J
. (2019).
Geschichte erleben mit Augmented und Virtual Reality
. In
L. - H. Schön
&
Lesk, S.
(Hrsg.)
,
"Retten uns die Phänomene?". Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung
(Phänomenologie in der Naturwissenschaft., Bd. 14, S. 127-135). Berlin: Logos Verlag.
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Lernfördernde Faktoren in weiterbildenden Online-Studiengängen - Welche spezifischen Faktoren und Maßnahmen identifizieren Studierende von Online-Studiengängen für den Lernprozess als motivationsfördernd?
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Einfluss intentionaler Lernerfahrungen auf Selbstwirksamkeitserwartungen in Online-Weiterbildungen
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Die Weiterbildung in Bibliotheken im digitalen Wandel - Eine Lernkulturanalyse
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Weiterbildungsangebote für Gymnasiallehrer gezielt auswählen - Berücksichtigung professioneller Affiliation des Fortbildungsleiters als vertrauenswürdigkeitsstiftende Determinante
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Action-oriented Learning in a VR Painting Simulator
Zender, R.
,
Sander, P. C.
,
Weise, M.
,
Mulders, M.
,
Lucke, U.
, &
Kerres, M.
. (2020).
Action-oriented Learning in a VR Painting Simulator
. (
E. Popescu
,
Hao, T.
,
Hsu, T. C.
,
Xie, H.
,
Temperini, M.
, &
Chen, W.
, Hrsg.
)
4th International Symposium on Emerging Technologies for Education, SETE 2019, Track 2: Emerging Technologies Supported Personalized and Adaptive Learning, Magdeburg, 23.-25.09.2019.
. gehalten auf der February 2020, Cham: Springer Lecture Notes in Computer Science (LNCS). doi:https://doi.org/10.1007/978-3-030-38778-5
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