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Digitales Escape Game zu OER: Kognitive Belastung und Selbstwirksamkeit beim Lernen

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Abschluss (angestrebt):

Master - Educational Media

Vorname:

Martina

Nachname:

Rüter

Erstbetreuer/in:

Michael Kerres

Laufzeit:

Donnerstag, 1 Oktober, 2020 bis Mittwoch, 3 März, 2021

Informationen:

Zweitbetreuer: Josef Buchner

Kategorie:

Status der Arbeit:

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Are Recreational Escape Rooms a Tool for Learning Soft Skills? A Mixed Method Approach to Escape Rooms as a Game-Based Learning Process

Pädagogisches Making in der Schule - Eine Fallstudie zur Verortung von Maker Education in Schulkulturen

Förderung von Motivation und Engagement durch Gamification-Elemente in einem Studienassistenzsystem aus der Perspektive verschiedener Spielertypen

Emergency Remote Teaching in der beruflichen Rehabilitation - Eine empirische Untersuchung der subjektiven Konstruktion von Krisenwahrnehmung im Bereich der digitalen Lehre

Führung in der Krise – Zum Einfluss organisationaler Gerechtigkeit auf das commitment to change

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