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Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement
Learning Lab | Exploring the Future of Learning
Bedeutung der Transparenz von Simulationen für den Erwerb von Systems Thinking Kompetenzen und die wahrgenommene kognitive Belastung. Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Simulationsspiels Sustain2030
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Abschluss (angestrebt):
Master - Educational Media
Vorname:
Barbara
Nachname:
Holzner
Erstbetreuer/in:
Michael Kerres
Zweitbetreuer/in:
Jens Leber
Laufzeit:
Sonntag, 1 Oktober, 2023
bis
Sonntag, 3 März, 2024
Kategorie:
Forschung
Status der Arbeit:
Abgeschlossen
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Kommunikation von Lehrkräften mittels Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen unter dem Aspekt der Belastung
Ba in times of physical distance – A case study on the role of diagammatic process models along the SECI phases of knowledge creation in a project of international development cooperation in the field of TVET during the outbreak of Covid-19
Erwartungen an die mediendidaktische Gestaltung von Hochschullehre aus der Sicht von Studierenden – Eine Untersuchung am Beispiel des Masterstudiengangs Erwachsenenbildung/Weiterbildung
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