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Learning Lab | Exploring the Future of Learning
Adaptive Lernpfade basierend auf dem Felder-Silverman-Lernstil-Modell im HASKI-Lernsystem. Eine empirische Studie zu Präferenzen, Nutzung und Wirkung von Lernpfadempfehlungen
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Abschluss (angestrebt):
Master - Educational Media
Vorname:
Doris
Nachname:
Rebitzer
Erstbetreuer/in:
Michael Kerres
Laufzeit:
Samstag, 1 April, 2023
bis
Montag, 23 Oktober, 2023
Informationen:
Zweitbetreuer: Prof. Dr. Jörg Abke
Kategorie:
Forschung
Status der Arbeit:
Abgeschlossen
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Erwartungen an die mediendidaktische Gestaltung von Hochschullehre aus der Sicht von Studierenden – Eine Untersuchung am Beispiel des Masterstudiengangs Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Wie kann Schule als lernende Organisation fortbestehen, indem sie das Wissen ihrer Akteure bündelt: Untersuchung von Lerngemeinschaften innerhalb der Lehrerschaft auf der Suche nach einem Wissensmanagement-Modell (am Beispiel einer internationalen Schule)
Lernförderliche Faktoren für E-Moderatoren
Zum Zusammenhang authentischer Führung und der Kommunikationsqualität in Kindertageseinrichtungen - Quantitative Erhebung in Einrichtungen des Ruhrgebiets
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