Begleitforschung und Vernetzungsarbeit im Metavorhaben "Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen"

 Bildungsforschung ist zunehmend mit der Erwartung konfrontiert, Erkenntnisse zu generieren, die für die Bildungspraxis anschlussfähig sind, und Praxisakteure bereits im Forschungsprozess einzubeziehen. Der Beitrag stellt ein Teilprojekt des Metavorhabens „Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen“ vor, das untersucht, wie Bildungsforschungsprojekte das Zusammenwirken mit Bildungspraxis in unterschiedlichen Projektphasen gestalten. Das Teilprojekt verbindet eine projektphasenbezogene Interviewstudie mit Transfer- und Reflexionsformaten sowie Vernetzungsaktivitäten. Im Beitrag werden die konzeptionelle und methodische Anlage dieser Arbeitspakete beschrieben und ihre Verzahnung reflektiert. Dabei wird der Frage nachgegangen, welchen Beitrag Begleitforschung, Rückspiegelung und Vernetzung zur Auseinandersetzung mit gestaltungsorientierter Bildungsforschung leisten können. Zugleich werden Potenziale und Spannungsverhältnisse sichtbar, die sich daraus ergeben, dass das Teilprojekt Forschungs-, Moderations- und Unterstützungsfunktionen verbindet. Damit trägt der Beitrag zur methodologischen Reflexion von Begleit- und Metavorhaben sowie des Zusammenwirkens von Bildungsforschung und Bildungspraxis bei.