| Titel | Der Flipped Classroom als Motor für Open Educational Resources? |
| Publication Type | Journal Article |
| Year of Publication | 2020 |
| Authors | Buchner, J, Höfler, E |
| Journal | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Volume | 34 |
| Pagination | 67-88 |
| DOI | 10.21240/mpaed/34/2020.01.24.X |
Recent Publications
- Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre: Generierte Lerngegenstände, Lerninteraktionen und Lernpfade in neuen Akteurskonstellationen
- Metavorhaben "Digitalisierung im Bildungsbereich" (Digi-EBF) Abschlussbericht
- An integrative model of virtual reality supported immersive learning within a biographical stream of experiences
- Forschungsinformierte Praxis im Lehramtsstudium: Forschungssynthesen als epistemisches Bezugsmaterial für professionelle Transferkompetenz
- Gemeinsam entwickeln und gestalten im Kontext von praxisorientierter Bildungsforschung
- Akteurslandschaft, Transferfunktionen und Kompetenzanforderungen im Transfer zwischen Bildungsforschung und -praxis – Ein Mapping intermediärer Organisationen im deutschen Bildungssystem
- Von persönlicher Zusammenarbeit zu struktureller Vermittlung: Empirische Befunde zu Wissenschaft-Praxis-Kooperationen und Knowledge Brokern
Mehr...