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2025
Beyer, S., Ahmad, C., Sander, P. C., & Kerres, M.. (2025). Improving Pre-Service Teachers' Use of Research to Support Technology-Enhanced Practices. SITE 2025 - Society for Information Technology & Teacher Education to be held in Orlando, Florida, March 17-21, 2025. Abgerufen von https://www.learntechlib.org/p/225852/
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, Mar 17, 2025 in Orlando, FL, USA ISBN 978-1-939797-76-6 Publisher: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Waynesville, NC USA
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Heinemann, A., Heinen, R., & Kerres, M.. (2025). Systemische Schulentwicklungsberatung zur digitalen Transformation: Fallbeispiele aus der Praxis. In van Ackeren-Mindl, Göbel, K., & Ropohl, M. (Hrsg.), Bildungsforschung und Bildungspraxis: gemeinsam im regionalen Kontext (S. 269-281 ). Münster: Waxmann. Abgerufen von https://www.waxmann.com/buch4998
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In Press
Winther, E., Schlünkes, S., Kohlus, A., Kerres, M., & Vogel, W.. (In Press). Zur Qualität beruflicher Abschlussprüfungen: Psychometrik und praxisnahe Designstandards – Ausgewählte Befunde des Verbundvorhabens ASPE. In S. Velten, Abele, S., Seifried, J., & Warwas, J. (Hrsg.), Berufliche Kompetenzen erfassen und fördern Impulse und Innovationen aus der Initiative ASCOT+ (Reihe: Wirtschaft - Beruf - Ethik., Bd. 46). Bielefeld: wbv. doi:10.3278/9783763978892
Submitted
Kerres, M., & von Querfurth, S.. (Submitted). Natürliche und künstliche Intelligenz: „Verteilte Kompetenz“ in einer postdigitalen Bildungstheorie. In N. McElvany, Becker, M., Heppt, B., & Alscher, P. (Hrsg.), Bildung im Wandel – Zwischen technologischer Innovation und gesellschaftlicher Herausforderung. 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. Münster: Waxmann.

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