Private Computer in der Schule: zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung | Learning Lab

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

Hauptmenü

Titel	Private Computer in der Schule: zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung
Medientyp	Journal Article
Year of Publication	2013
Autoren	Schiefner-Rohs, M, Heinen, R, Kerres, M
Journal	MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Start Page	1
Pagination	1-20
Schlüsselwörter	BYOD, Lerninfrastruktur, Schule
Zusammenfassung	Der Artikel diskutiert die Implikationen eines schulischen IT-Konzepts, das darauf basiert, dass die Schülerinnen und Schüler explizit von der Schule aufgefordert werden, ihre privaten Geräte mit in den Unterricht zu bringen. In einer Fallstudie wurden schulische Akteure gefragt, wie sich die Nutzung privater Geräte von Schülerinnen und Schüler im Unterricht auswirkt. Untersucht werden sollte, ob sich dabei Unterschiede zu bisherigen Ansätzen einer 1:1-Ausstattung an Schulen zeigen, bei denen jede Schülerin und jeder Schüler ein Gerät (i.d. Regel Laptop) nutzt, das von der Schule organisiert und administriert wird. Als Ergebnis kann festgehalten werden, dass in der Befragung keine inhaltlichen oder didaktischen Unterschiede zwischen Nutzung privater Geräte und zur 1:1-Ausstattung mit schulisch organisierten Laptops wahrgenommen werden. Es zeigt sich vielmehr, dass organisatorische Prozesse bei der Integration digitaler Medien in Schulen erleichtert werden: Der Gerätesupport ist nicht mehr in dem bisherigen Umfang erforderlich, Ressourcen werden frei, um Fokus auf den didaktischen Einsatz digitaler Medien im Unterricht zu legen. Implikationen dieser Weiterentwicklung schulischer Infrastruktur werden diskutiert und in Diskussionen um mediengestützte Schulentwicklung eingebettet.
URL	http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/2013/schiefner-rohs1304.pdf

Projekt:

School IT Rhein Waal

Kategorie:

RIS

© Universität Duisburg-Essen | -

admin@mediendidaktik.de