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TitelPeer-Education in der Schule - Partizipative Projekte zur Förderung von Medienkompetenz
MedientypBook Chapter
2014
AutorenHeinen, R, El_Makhoukhi, A, Kerres, M
EditorTillack, C, Fetzer, J, Raufelder, D
Book TitleBeziehungen in Schule und Unterricht
Volume3
EditionTheorie und Praxis der Schulpädagogik
Pagination290-309
PublisherProlog-Verlag
CityImmenhausen

Peerbasierte Projekte zur Förderung von Medienkompetenz werden vermehrt durchgeführt. Derartige Programme finden sich sowohl in der außerschulischen Jugendarbeit als auch in Schulen und werden meist mit Konzepten der aktiven Medienarbeit verbunden. Gerade in Schulen ist die Umsetzung eines Peer-Education-Programms mit institutionellen Herausforderungen und traditionellen Rollenbildern konfrontiert, so dass zu fragen ist, wie Partizipation in Schule durch die Integration von Peer-Projekten erreicht werden kann. Am Beispiel eines Peer-Projekts im Kontext von Medienkompetenzvermittlung wird auf Basis eines theoretischen Modells eine Analyse des Grades an Mitbestimmung und Partizipation von Schüler/innen vorgenommen. Es deutet sich an: Peerbasierte Medienkompetenzförderung kann Partizipation ermöglichen, hat Einfluss auf Beziehungskonstellationen der Akteure innerhalb einer Schule und bedarf einer organisatorischen Rahmung.

Projekt: 
Medienscouts
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