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Zur Orientierung finden Sie hier eine Auswahl von Themenstellungen, die am Learning Lab bearbeitet worden sind. Für angemeldete Benutzer/innen stehen einige Arbeiten im Volltext zur Verfügung.

Abgabe Name Abschluss
10.01.2017 Frensch Live Escape Games: Ein neues Erfolgsmodell für Teambuildingmaßnahmen im Bereich des mediengestützten Lernens? Bachelor
07.12.2016 Eberhardt Der Aufbau persönlicher Beziehungsnetzwerke am Anfang eines Online-Studiums und deren Bedeutung für den weiteren Studienverlauf - Am Beispiel der Einführungswochen auf dem Online Campus Bachelor
05.12.2016 Steinhaus Emotionale Äußerungen als Anzeichen für Inquiry-Prozesse. Eine Textmining-Analyse von Kommunikationsverläufen in einem Learning Management System Master -
28.10.2016 Kowalczyk Untersuchung zu Überschneidungspunkten im Game und Instructional Design: Fallstudie über Schnittmengen, Konflikte und Potentiale Master -
30.09.2016 Klemp Kollaboratives Lernen im Kontext von Digitalisierungsprozessen der Berufs- und Arbeitswelt Master -
02.09.2016 Hallwaß Interprofessionalität in den Modellstudiengängen der Pflege- und Gesundheitsberufe in NRW Master -
02.09.2016 Spieker Akzeptanz von E-Learning-Angeboten des selbstorganisierten Lernens von Projektmanager/-innen im Tätigkeitsbereich IT-Beratung in Deutschland Master -
02.09.2016 Coskun Akzeptanz und Usability - Eine Analyse akzeptanzbeeinflussender und -fördernder Faktoren von Learning Management Systems an Hochschulen auf Grundlage des Technology Acceptance Models Master -
02.09.2016 Pala Motivationale Implikationen politischer Rahmenvorgaben für Schulen am Beispiel von Inklusionen Master -
24.08.2016 Finke Einbindung eines virtuellen Patienten in das Curriculum der Abteilung Rechtsmedizin an der Universität Freiburg Master -
06.07.2016 Fileccia Kompetenzentwicklung bei der Ausbildung von „Medienscouts“ als medienpädagogischen Ansatz der Peer Education Promotion
10.03.2016 Meinhard Learning Analytics: Analyse der Perspektiven von Lernenden und Lehrenden an deutschen Hochschulen Master -
03.03.2016 Kunz Storchenegger Veränderung der Gewaltdarstellung in Schweizer Fernsehnachrichten in den vergangenen 25 Jahren. Eine Inhaltsanalyse. Master -
03.03.2016 Reisner Motivationale Bedingungen für die Leistung von Lernenden in MOOCs. Eine erwartungs-wert-theoretische Analyse am Beispiels eines Unternehmens-MOOCs im IT-Bereich Master -
03.03.2016 Hindelang Einführung von Wissensmanagement bei einem Bildungsanbieter unter Berücksichtugung der DIN ISO 9001 Master -
02.03.2016 Hettmer Learning Management Systeme an Schulen. Erfolgsfaktoren eines Learning Management Systems als zentrales Kommunikations- und Informationsinstrument für Eltern. Master -
02.03.2016 Browers Tanzen lernen mit YouTube? Master -
16.11.2015 Hayit Zur Nutzung des Internets für die Unterrichtsvorbereitung - Eine Befragung von Lehrkräften in NRW Master -
28.10.2015 Morales Medienpädagogische Kompetenz aus Sicht von medienpädagogischen FachlehrerInnen der ErzieherInnenausbildung - theoretische und praktische Bezüge Master -
28.10.2015 Pelczar E-Learning-Szenarien mit Lehrveranstaltungsaufzeichnungen als Herausforderung für Hochschullehrende an einer medizinischen Fakultät Master -
02.10.2015 Kaliva Didaktische Implikationen des Projektbasierten Lernens beim Einsatz von Social Learning Environments in Hochschulen Promotion
01.07.2015 Wolff Diversity als Wahrnehmungsphänomen. Studierendenvielfalt und ihre Bedeutung für den Lehr-Lernprozess aus Sicht der Hochschullehrenden Promotion
30.04.2015 Barkow Lernmotivation im Fernstudium: Eine empirische Untersuchung der Motive von Fernstudierenden sowie der möglichen Auswirkung der Motive auf das selbstgesteuerte Lernen Bachelor
29.04.2015 Mensing Verbesserung der sprachlichen Kompetenz von AGS-Berufsfachschülern mit Migrationshintergrund durch ein Blended-Learning-Angebot - Kriterien für die dididaktische Konzeption und persönliche Betreuung Master -
29.04.2015 Morales Wie ist Medienkompetenz lehr- und lernbar? - Motive für E-Learning bei bayerischen Berufsschullehrern Master -

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