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Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement
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Hemmende und fördernde Bedingungsfaktoren zur unterrichtlichen Nutzung von interaktiven Whiteboards an deutschen Grundschulen

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Auszubildende im Einzelhandel und ihre Erwartungen an E-Learning

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Hinweise zum persönlichen Wissensmanagement

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CBT - Trainingsprogramme für den Englischunterricht / Implikation für das Lehren und Lernen in der Primarstufe

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Akzeptanz von Peer-Feedback in einem Blended-Learning Arrangement, welches Lernjournale beim selbstorganisiertem Lernen einsetzt

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Einsatzmöglichkeiten von Topic Maps in explorativ strukturierten Lernumgebungen

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Effekte der Nutzung selbsterstellter Videos im Rahmen von eLearning mit Jugendlichen

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Digitale Medien im Grundschulunterricht - Akzeptanz von Lehrerinnen und Lehrern in griechischen Grundschulen

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Lernplattform moodle als Unterstützung des konstruktivistischen Ansatzes im Fremdsprachenunterricht

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Selbstlernkompetenz als Erfolgsfaktor für E-Learning

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