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Sprachbarrieren überwinden: Inwiefern kann maschinelle Übersetzung in Leichte Sprache die Verständlichkeit im Kontext der Unternehmenskommunikation für L2-Lernende unterstützen? - Eine Rezeptionsstudie
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Emotionssensible Videos und Einstellungsänderung - am Beispiel der Sensibilisierung für Gleichstellung als Teilaspekt von Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Erklärvideo vs. Zeitzeugenvideo in der historischen Wissensvermittlung: Auswirkungen emotionaler Prozesse auf das Lernen
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Harmonisierung von Wissensasymmetrien in Communities of Interest (CoI) für die Erstellung virtueller Trainingsumgebungen im Rettungswesen. Eine qualitative Studie zur Nutzung von Wissensasymmetrien als Lernpotenzial.
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The Virtual Painting Shop: Investigating the Effects of Interaction Techniques in Virtual Reality
Mulders, M.
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Selbstgesteuerte Lernphasen. Herausforderungen und Erfolgsfaktoren gelungener Selbstorganisation bei Studierenden der Erziehungswissenschaft
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Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment
Klar, M.
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Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment
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Informationskompetenz von Schüler:innen stärken: Wie kann man das Prüfen von Informationen durch den Einsatz digitaler Medien fördern?
Leber, J.
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(Digitalisierung in der Bildung., Bd. 4). Münster: Waxmann. doi:doi:10.31244/9783830998464.03
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Didaktisches Design
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Reinmann, G.
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Handbuch Hochschulforschung
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über Didaktisches Design
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Material teilen? Eine Untersuchung zu Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
Buntins, K.
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Material teilen? Eine Untersuchung zu Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
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MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
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