Jump to Navigation
Menü
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN
Hauptmenü
Fakultät für Bildungswissenschaften
Institut für Berufs- und Weiterbildung
Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement
Learning Lab | Exploring the Future of Learning
Forschung
Sie sind hier
Startseite
›
Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment
Klar, M.
,
Buchner, J.
, &
Kerres, M.
. (2024).
Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment
.
Open Education Studies
,
6
(1). doi:https://doi.org/10.1515/edu-2022-0209
Weiterlesen
über Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment
DOI
BibTeX
RTF
RIS
Informationskompetenz von Schüler:innen stärken: Wie kann man das Prüfen von Informationen durch den Einsatz digitaler Medien fördern?
Leber, J.
,
Heinemann, A.
,
Sander, P.
,
Ahmad, C.
,
Meneghinello, L.
, &
Peters, L.
. (2023).
Informationskompetenz von Schüler:innen stärken: Wie kann man das Prüfen von Informationen durch den Einsatz digitaler Medien fördern?
. In
A. Wilmers
,
Achenbach, M.
, &
Keller, C.
(Hrsg.)
,
Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung digitaler Medien für soziales Lernen und Teilhabe
(Digitalisierung in der Bildung., Bd. 4). Münster: Waxmann. doi:doi:10.31244/9783830998464.03
Weiterlesen
über Informationskompetenz von Schüler:innen stärken: Wie kann man das Prüfen von Informationen durch den Einsatz digitaler Medien fördern?
DOI
BibTeX
RTF
RIS
Didaktisches Design
Kerres, M
. (In Press).
Didaktisches Design
. In
P. Pasternack
,
Reinmann, G.
, &
Schneijderberg, C.
(Hrsg.)
,
Handbuch Hochschulforschung
. Baden-Baden: Nomos.
Weiterlesen
über Didaktisches Design
BibTeX
RTF
RIS
Material teilen? Eine Untersuchung zu Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
Buntins, K.
,
Diekmann, D.
,
Klar, M.
,
Rittberger, M.
, &
Kerres, M.
. (2024).
Material teilen? Eine Untersuchung zu Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
.
MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
, 1-33. doi:10.21240/mpaed/00/2024.01.10.X
Weiterlesen
über Material teilen? Eine Untersuchung zu Praktiken der Entwicklung und Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien von Lehrpersonen an Schulen in Deutschland
DOI
BibTeX
RTF
RIS
Bildung in der Nächsten Gesellschaft: Eine postdigitale Sicht auf wirkmächtige Technik und Didaktik
Kerres, M
. (2023).
Bildung in der Nächsten Gesellschaft: Eine postdigitale Sicht auf wirkmächtige Technik und Didaktik
. In
G. Brandhofer
&
Wiesner, C.
(Hrsg.)
,
Didaktik in einer Kultur der Digitalität. Wirkmächtige Mediendidaktik - Zukunftsorientierte Pädagogik
(S. 229-250). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Abgerufen von
https://klinkhardt.de/verlagsprogramm/2603.html
Weiterlesen
über Bildung in der Nächsten Gesellschaft: Eine postdigitale Sicht auf wirkmächtige Technik und Didaktik
BibTeX
RTF
RIS
Presence and Flow as Moderators in XR-based Sustainability Education
Mulders, M.
, &
Träg, K. H.
. (2023).
Presence and Flow as Moderators in XR-based Sustainability Education
.
Sustainability
,
15
. doi:https://doi.org/10.3390/su152316496
Weiterlesen
über Presence and Flow as Moderators in XR-based Sustainability Education
DOI
BibTeX
RTF
RIS
„Wie empfinden Studierende der Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften den Einsatz von digitalen Bildungsangeboten innerhalb des Präsenzstudiums?“ Eine quantitative Untersuchung zur Qualität des Lernens im digitalen Raum
Weiterlesen
über „Wie empfinden Studierende der Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften den Einsatz von digitalen Bildungsangeboten innerhalb des Präsenzstudiums?“ Eine quantitative Untersuchung zur Qualität des Lernens im digitalen Raum
Die Rolle der Selbstwirksamkeit bei Lehramtsstudierenden bei der Integration von Augmented Reality (AR) in Unterrichtsszenarien
Weiterlesen
über Die Rolle der Selbstwirksamkeit bei Lehramtsstudierenden bei der Integration von Augmented Reality (AR) in Unterrichtsszenarien
Die Wahrnehmung von Student*innen zur Förderung ihres Student Engagements innerhalb projektbasierten Lehrveranstaltungen: Eine qualitative Analyse von Studentenerfahrungen
Weiterlesen
über Die Wahrnehmung von Student*innen zur Förderung ihres Student Engagements innerhalb projektbasierten Lehrveranstaltungen: Eine qualitative Analyse von Studentenerfahrungen
Potenziale und Herausforderungen von Forschungssynthesen im Kontext der Digitalisierung im Bildungsbereich am Beispiel des Critical Reviews
Heinemann, A.
,
Koschorreck, J.
,
Wilmers, A.
,
Sander, P.
, &
Leber, J.
. (2023).
Potenziale und Herausforderungen von Forschungssynthesen im Kontext der Digitalisierung im Bildungsbereich am Beispiel des Critical Reviews
.
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung
,
54
(Research Syntheses), 79-102. doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/54/2023.08.13.X
Weiterlesen
über Potenziale und Herausforderungen von Forschungssynthesen im Kontext der Digitalisierung im Bildungsbereich am Beispiel des Critical Reviews
DOI
BibTeX
RTF
RIS
Seiten
« erste Seite
‹ vorherige Seite
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
nächste Seite ›
letzte Seite »
Home
About Us
Research
Publications
Teaching
Events
Team
My Account
Sekundär Menü
Impressum
Datenschutzerklärung
Kontakt
© Universität Duisburg-Essen | -
admin@mediendidaktik.de
Home
About Us
Design-based Research
Background
Research
Projects
Journals
Literature
Research Instruments
Database
Publications
Authors
Thesis
YouTube: Lab
YouTube: Didaktik
Teaching
Begleitweb >
Prüfungsarbeiten (Infos)
Aufbau
Vorgehen
Betreuung
Bewertungskriterien
Prüfungsarbeiten (Liste)
Promotion (PhD)
Events
@UDE
Team
Michael Kerres
C.V.
Publikationen
Anreise
Ehemalige
Kontaktformular
My Account