published: "Systematic Reviews in Educational Research"

Bild des Benutzers Michael Kerres
Cover Systematic Review

Our edited book on "Systematic Reviews in Educational Research" has just been released by Springer Nature. As a result of our joint project ActiveLearn with U Oldenburg (Olaf Zawacki-Richter) and with funding from BMBF, the book  is now freely available as Open Access and can be downloaded from Springer-Link.

Josef Buchner: elected for JRTE's doctoral mentoring peer-review program

Bild des Benutzers Michael Kerres
JRTE

Josef Buchner has been elected as a member for the doctoral mentoring peer-review program of ISTE's Journal of Research on Technology in Education. As a member of the doctoral peer-mentoring program, he will take part in reviewing manuscripts submitted to the journals and will benefit from reviewing the comments made by other scholars in the field, while also participating in the knowledge construction process. 

Wie kann Lern-Content an Hochschulen in NRW bereitgestellt werden?

Bild des Benutzers Pia Sander

Abschlussbericht des Vorprojekts Content-Marktplatz NRW beschreibt Maßnahmen, Herausforderungen und Chancen für eine verteilte Bereitstellung von digitalen Lehr-Lernmaterialien 

Open Practices IN Education (OPINE)

Titel: 

Adoption of Open Educational Resources (OER) in higher education in Germany: An explorative analysis

Veranstalter: 
DIPF
Ort: 
DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education Frankfurt a. M.
Termin: 
14.11.2019 - 12:00 bis 15.11.2019 - 15:00
Beteiligt: 

Online-Befragung zu Digitale Medien & Lernengagement gestartet

Bild des Benutzers Anne-Cathrin Vonarx

Im Rahmen des BMBF-Projekts ActivLeaRn hat sich die Universität Duisburg-Essen (Prof. Dr. Kerres) mit der Universität Oldenburg (Prof. Dr. Zawacki-Richter) mit der Frage beschäftigt, wann E-Learning dazu beiträgt, die intensive Auseinandersetzung von Studierenden mit Inhalten zu befördern. Hierzu wurden internationale Studien analysiert und zusammengefasst.

Seiten

Subscribe to RSS - Forschung
© Universität Duisburg-Essen | -
admin@mediendidaktik.de