Lehrer-Online – Ein Bildungsportal für die Schule

Heinen, R. (2007). Lehrer-Online – Ein Bildungsportal für die Schule. In B. Gaiser, Hesse, F., & Lütke-Entrup, M. (Hrsg.), Bildungsportal – Potenziale und Perspektiven netzbasierter Bildungsressourcen (S. 125 - 140 ). München : Oldenbourg.

Learning Lab im Landtag

Bild des Benutzers Michael Kerres

Am 1. Juni war das Learning Lab mit gleich zwei Stellungnahmen im Landtag in Düsseldorf zugegen: Im Schulausschuss ging es am Vormittag um den Antrag der Fraktion der Piraten zur Einführung eines Pflichtfachs Informatik (s. Anhang). Am Nachmittag folgte die Anhörung des Wissenschaftsausschusses zum "Landeshochschulentwicklungsplans (LHEP)", in dem "Digitalisierung" - erfreulicherweise - als einer von neun Entwicklungsschwerpunkten ausgewiesen ist.

Lernen25

Netzwerktreffen der BYOD-Schulen am Niederrhein

Veranstalter: 
Stadt Duisburg
Beteiligt: 
Ort: 
Duisburg
Termin: 
08.06.2016 - 09:00 bis 16:00

Lernen25 - Netzwerktreffen der BYOD-Schulen am Niederrhein

Bild des Benutzers Richard Heinen

Das LearningLab betreut und berät im Rahmen des Projektes Lerninfrastruktur an Schulen zahlreiche Schulen, die die Nutzung privater Geräte (BYOD - Bring our own device) als Weg zum Digitalen Lernen nutzen. Kommunal arbeiten diese Schulen in kleinen Netzwerken zusammen.

Workshop zur Arbeit der Medienberater

Bild des Benutzers Richard Heinen

Wie funktioniert das System der Medienberaterinnen und Medienberater? Welche Erwartungen haben Bezirksregierungen, Kommunen, die Medienberatung NRW, das Schulministerium und andere an die Medienberaterinnen und Medienberater? Wie kann deren Arbeit effizienz unterstützt werden und welche Vernetzungen sind sinnvoll? Diese und andere Fragen wurden im Workshop des LearningLab bei der Medienberatung NRW mit Vertreterinnen und Vertreten unterschiedlicher Akteursgruppen diskutiert.

Workshop der Kompetenzteams NRW

Bild des Benutzers Richard Heinen

Im Rahmen des Projektes "SchulenNRW im digitalen Wandel" fand am 25. Mai ein Workshop mit Mitglieder der Kompetenzteams aus allen Regierungsbezirken in NRW statt. Ziel des Workshops war es, die Arbeit der Medienberaterinnen und Medienberater in den Kompetenzteams zu reflektieren. Dabei ging es um die Erwarungen an diese Gruppe, ihre Zusammenarbeit mit Fachmoderatoren und die Anbindung an die Bezirksregierungen und die Medienberatung NRW. Der Workshop war Teil einer 360°-Betrachtung der Medienberaterinnen und Medienberater.

BMBF/KMK-Stakeholder Konferenz

„Digitaler Wandel in der Bildung: Perspektiven für Deutschland“
Stakeholder-Konferenz von BMBF und KMK

Veranstalter: 
BMBF / KMK
Beteiligt: 
Ort: 
Berlin
Termin: 
10.06.2016 - 12:45 bis 17:45

Workshop MedienberaterInnen

Veranstalter: 
Universität Duisburg Essen
Beteiligt: 
Ort: 
Learning Lab der Universität Duisburg Essen auf dem Campus Essen
Termin: 
25.05.2016 - 11:00 bis 15:00

Der Workshop ist Teil einer Studie, die wir am LearningLab der Universität Duisburg – Essen in Zusammenarbeit mit der Medienberatung NRW und mit Unterstützung der Bezirksregierungen und dem MSW durchführen.

Die Studie stellt eine multiperspektivische Betrachtung der Arbeit der Medienberater/innen dar. Die leitende Frage ist dabei, wie das Selbstbild der Medienberater/innen zu den Erwartungshaltungen der anderen Akteure passt.
Welche Erwartungen haben übergeordnete Stellen wie MSW, Medienberatung NRW, Kommunen und Schulträger an die Medienberater/innen?
Welche Erwartungen haben Leitungen und Moderatoren in den Kompetenzteams an die Medienberater/innen?
Mit welchen Bedarfen wenden sich Schulen an die Medienberater/innen?
Wie positionieren sich die Medienberater/innen in ihrem Selbstverständnis zu diesen Anforderungen?

Die Studie ist in mehrere Teilstudien gegliedert. Den Anfang machen ein Fokusgruppenworkshop mit Mitgliedern der Kompetenzteams (Leitung, Moderation, Medienberatung) ergänzt um Vertreter der ZfsL. Es folgt ein weiterer Fokusgruppenworkshop mit Vertreter/innen aus MSW, Bezirksregierungen, kommunalen Spitzenverbänden und der Medienberatung NRW. In einem zweiten Schritt werden die Ergebnisse dieses qualitativen Teils der Studie durch eine Online-Befragung aller Mitglieder der Kompetenzteams und einer Online-Befragung von Schulen ergänzt.

Ziel der Studie ist es, Hinweis zu geben, welche Aspekte der Arbeit bereits heute sehr gut funktionieren und Potentiale für eine weitere Verbesserung der Zusammenarbeit der einzelnen Player zu geben. Ziel ist es dabei nicht, die Arbeit einzelner zu bewerten.

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