Informal Learning | Learning Lab

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

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To go beyond … New Frontiers for Analyzing Social Networking Sites for Educational Policy & Practice

Rehm, M., Daly, A., Cornelissen, F., & Notten, A.. (2017). To go beyond … New Frontiers for Analyzing Social Networking Sites for Educational Policy & Practice. In AERA. San Antonio, USA.

Lebenslanges Lernen im Kontext sozialer Medien: Chancen für formelles und informelles Lernen

Kerres, M., Hölterhof, T., & Rehm, M.. (2017). Lebenslanges Lernen im Kontext sozialer Medien: Chancen für formelles und informelles Lernen. In Lebenslanges Lernen im sozialstrukturellen Wandel (S. 141–170). Wiesbaden: Springer Fachmedien. doi:10.1007/978-3-658-14355-8_8

Does a Formal Wiki Event contribute to the Formation of a Network of Practice? A Social Capital Perspective on the Potential for Informal Learning

Rehm, M., Littlejohn, A., & Rienties, B.. (2017). Does a Formal Wiki Event contribute to the Formation of a Network of Practice? A Social Capital Perspective on the Potential for Informal Learning. Interactive Learning Environments, 1-12. doi:http://dx.doi.org/10.1080/10494820.2017.1324495

Informelles Lernen in Sozialen Medien – Sozial-Mediale Möglichkeitsräume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter

Rehm, M. (2016). Informelles Lernen in Sozialen Medien – Sozial-Mediale Möglichkeitsräume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter. In K. Mayrberger & Fromme, J., P. Grell & Hug, T., Jahrbuch Medienpädagogik 13: Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien. Springer VS.

The invisible hand of informal (educational) communication!? Social capital considerations on Twitter conversations among teachers

Rehm, M., & Notten, A.. (2016). The invisible hand of informal (educational) communication!? Social capital considerations on Twitter conversations among teachers. UNU-MERIT Working Paper, 2016(52). Abgerufen von http://www.merit.unu.edu/publications/wppdf/2016/wp2016-052.pdf

Twitter as an Informal Learning Space for Teachers!? The Role of Social Capital in Twitter Conversations among Teachers

Rehm, M., & Notten, A.. (2016). Twitter as an Informal Learning Space for Teachers!? The Role of Social Capital in Twitter Conversations among Teachers. Teaching and Teacher Education. doi:10.1016/j.tate.2016.08.015

AERA 2016

Beteiligte, Kontakt:

Dr. Martin Rehm

Dr. Tobias Hölterhof

Termin:

Freitag, 8 April, 2016 - 08:00 bis Dienstag, 12 April, 2016 - 18:00

Ort:

Washington D.C., USA

Veranstalter:

American Educational Research Association

Weiterlesen über AERA 2016

Soziale Medien als sozial-mediale Möglichkeitsräume für informelles Lernen unter Lehrkräften

Rehm, M. (2016). Soziale Medien als sozial-mediale Möglichkeitsräume für informelles Lernen unter Lehrkräften. In DGfE Kongress: Räume für Bildung. Räume der Bildung. gehalten auf der 03/2016, Kassel, Germany: Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Abgerufen von http://dgfe2016.de/

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