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. (2026). How XR shapes the Future of Higher Education - Crafting Visions, Navigating Pathways and Rethinking Learning. i-com . doi:10.1515/icom-2026-0014
(898.27 KB). (2026). How XR shapes the Future of Higher Education - Crafting Visions, Navigating Pathways and Rethinking Learning. i-com . doi:10.1515/icom-2026-0014
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(898.27 KB). (2026). Lernen in Virtual Reality: Eine Analyse der kognitiven Belastung unter Berücksichtigung der Redundanzhypothese. In DELFI (S. 69-76). doi:https://doi.org/10.18420/delfiws2025_08
(338.47 KB). (2026). Natürliche und künstliche Intelligenz: „Verteilte Kompetenz“ in einer postdigitalen Bildungstheorie. In , Bildung im Wandel – Zwischen technologischer Innovation und gesellschaftlicher Herausforderung. 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
(501.57 KB). (2026). Problemlösen in künstlich-intelligenten Lernwelten: Transformatorische Bildung mit und über KI. In , Problemlösen als Bildungsanlass. Transformatorische Bildungsprozesse in den Unterrichtsfächern reflektieren. Beltz. Abgerufen von https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/problemloesen-als-bildungsanlass/BEL447702
(993.98 KB) (1.51 MB). (2026). When ChatGPT Asks Back: Designing Chatbots to Promote Deeper Learning. The Journal of Applied Instructional Design. doi:10.59668/2579.27026
. (In Press). Akteurslandschaft, Transferfunktionen und Kompetenzanforderungen im Transfer zwischen Bildungsforschung und -praxis – Ein Mapping intermediärer Organisationen im deutschen Bildungssystem. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung: Zwischen Dienstleistung und eigener Forschung. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung: Zwischen Dienstleistung und eigener Forschung. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Begleitforschung und Vernetzungsarbeit im Metavorhaben "Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen". In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Begleitforschung und Vernetzungsarbeit im Metavorhaben "Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen". In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Einordnung: Bildungsforschung und -praxis in Verhältnissen „Gestaltender Bildungsforschung“ im Kontext der Digitalisierung. Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
. (In Press). Gemeinsam entwickeln und gestalten im Kontext von praxisorientierter Bildungsforschung. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Gemeinsam entwickeln und gestalten im Kontext von praxisorientierter Bildungsforschung. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
. (In Press). Die Rolle von Metavorhaben im Wissenstransfer: Strategien und Erfahrungen aus dem Verbundprojekt „Digitalisierung im Bildungsbereich“. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann .
. (In Press). Die Rolle von Metavorhaben im Wissenstransfer: Strategien und Erfahrungen aus dem Verbundprojekt „Digitalisierung im Bildungsbereich“. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann .
. (In Press). Die Rolle von Metavorhaben im Wissenstransfer: Strategien und Erfahrungen aus dem Verbundprojekt „Digitalisierung im Bildungsbereich“. In , Begleit- und Metavorhaben in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann .
. (In Press). Teaching Libraries: Didaktische Einordnung. In , Praxishandbuch Teaching Library in der Transformation. Kompetenzentwicklung im Zeitalter von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz. Berlin: De Gruyter Brill.
(332.87 KB). (In Press). Zum Zusammenwirken von Forschung und Praxis. Kooperative Handlungspraktiken im Kontext digitaler Bildungsprojekte. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
. (In Press). Zum Zusammenwirken von Forschung und Praxis. Kooperative Handlungspraktiken im Kontext digitaler Bildungsprojekte. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
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