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. (2026). How XR shapes the Future of Higher Education - Crafting Visions, Navigating Pathways and Rethinking Learning. i-com . doi:10.1515/icom-2026-0014
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(898.27 KB). (2026). Lernen in Virtual Reality: Eine Analyse der kognitiven Belastung unter Berücksichtigung der Redundanzhypothese. In DELFI (S. 69-76). doi:https://doi.org/10.18420/delfiws2025_08
(338.47 KB). (2026). Natürliche und künstliche Intelligenz: „Verteilte Kompetenz“ in einer postdigitalen Bildungstheorie. In , Bildung im Wandel – Zwischen technologischer Innovation und gesellschaftlicher Herausforderung. 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. Münster: Waxmann.
(501.57 KB). (2026). Problemlösen in künstlich-intelligenten Lernwelten: Transformatorische Bildung mit und über KI. In , Problemlösen als Bildungsanlass. Transformatorische Bildungsprozesse in den Unterrichtsfächern reflektieren. Beltz. Abgerufen von https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55095-problemloesen-als-bildungsanlass.html
(993.98 KB). (2026). When ChatGPT Asks Back: Designing Chatbots to Promote Deeper Learning. The Journal of Applied Instructional Design. doi:10.59668/2579.27026
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