Mediendidaktik: Lernen in der digitalen Welt | Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement

UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN

Hauptmenü

Haupt-Reiter

Unser EU-Projekt: SCHOOL-IT in den Medien

Bild des Benutzers Michael Kerres

Michael Kerres | 11 Oktober, 2012 - 14:51

Echo in den Medien zur Kickoff-Veranstaltung des EUREGIO- Projektes SCHOOL-IT am 27.9. mit Staatssekretär Marc Jan Eumann und UDE-Prorektor Franz Bosbach am Gymnasium in den Filder Benden, Moers: WAZ

Lerninfrastruktur

Schulentwicklung

Weiterlesen über Unser EU-Projekt: SCHOOL-IT in den Medien

Kickoff Educational Media/Leadership & eday 2012

Bild des Benutzers Marianne Wefelnberg

Marianne Wefelnberg | 30 September, 2012 - 12:12

Am vergangenen Freitag durften wir 28 neue Studierende zu den weiterbildenden Masterprogrammen Educational Media & Educational Leadership in Duisburg begrüßen. Bei der ersten gemeinsamen Präsenzveranstaltung hatten die Teilnehmenden Gelegenheit Ihre Kommiliton/innen kennenzulernen und erhielten eine Einführung in die Lernplattform der Studienprogramme (www.online-campus.net).

Educational Media

Educational Leadership

Weiterlesen über Kickoff Educational Media/Leadership & eday 2012

Ängstlichkeit und die Verarbeitung selbstbezogener Information

Kerres, M., Lazarus-Mainka, G., & Reck, S.. (1988). Ängstlichkeit und die Verarbeitung selbstbezogener Information. Archiv für Psychologie, 140, 1-13.

Weiterlesen über Ängstlichkeit und die Verarbeitung selbstbezogener Information
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Prüfungsangst und -bewältigung. Eine Untersuchung zu selbstregulativen Aktivitäten im Prüfungsgeschehen

Kerres, M. (1988). Prüfungsangst und -bewältigung. Eine Untersuchung zu selbstregulativen Aktivitäten im Prüfungsgeschehen. In M. Herbig (Hrsg.), Reihe: Empirische Schul- und Unterrichtsforschung. Frankfurt: Peter Lang.

Weiterlesen über Prüfungsangst und -bewältigung. Eine Untersuchung zu selbstregulativen Aktivitäten im Prüfungsgeschehen
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Gedächtnisstrukturen und -prozesse in Abhängigkeit von Ängstlichkeit

Lazarus-Mainka, G., & Kerres, M.. (1987). Gedächtnisstrukturen und -prozesse in Abhängigkeit von Ängstlichkeit. Psychologische Beiträge, 29, 259-269.

Weiterlesen über Gedächtnisstrukturen und -prozesse in Abhängigkeit von Ängstlichkeit
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Strukturelles Lernen in der EDV-Weiterbildung. Aktuelle Probleme von Konzepten „Informationstechnischer Grundbildung“

Kerres, M. (1987). Strukturelles Lernen in der EDV-Weiterbildung. Aktuelle Probleme von Konzepten „Informationstechnischer Grundbildung“. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 83, 502-511.

Weiterlesen über Strukturelles Lernen in der EDV-Weiterbildung. Aktuelle Probleme von Konzepten „Informationstechnischer Grundbildung“
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Interpersonales Wahrnehmen und Verstehen

Rosemann, B., & Kerres, M.. (1986). Interpersonales Wahrnehmen und Verstehen. Bern: Huber Verlag. Abgerufen von http://www.amazon.de/Interpersonales-Wahrnehmen-Verstehen-Bernhard-Rosemann/dp/3456815220

Weiterlesen über Interpersonales Wahrnehmen und Verstehen
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Bedingungen des Lehrerverhaltens. Rationale, emotionale und zirkuläre Prozesse bei der Situationswahrnehmung

Rosemann, B., & Kerres, M.. (1985). Bedingungen des Lehrerverhaltens. Rationale, emotionale und zirkuläre Prozesse bei der Situationswahrnehmung. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 32, 241-247.

Weiterlesen über Bedingungen des Lehrerverhaltens. Rationale, emotionale und zirkuläre Prozesse bei der Situationswahrnehmung
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Getting into trouble. A paradigm for studying the effects of aversive emotions on problem solving

Kerres, M., & Reulecke, W.. (1985). Getting into trouble. A paradigm for studying the effects of aversive emotions on problem solving. In H. M. van der Ploeg, Schwarzer, R., & Spielberger, C. D. (Hrsg.), Advances in Test Anxiety Research (Bd. 4, S. 95-102). Lisse: Swets & Zeitlinger.

Weiterlesen über Getting into trouble. A paradigm for studying the effects of aversive emotions on problem solving
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

Objective and subjective arousal in test anxiety: Differential accuracy of internal perception

Kerres, M. (1985). Objective and subjective arousal in test anxiety: Differential accuracy of internal perception. In H. M. van der Ploeg, Schwarz, R., & Spielberger, C. D. (Hrsg.), Advances in Test Anxiety Research (Bd. 4, S. 35-42). Lisse: Swets & Zeitlinger.

Weiterlesen über Objective and subjective arousal in test anxiety: Differential accuracy of internal perception
Zum Verfassen von Kommentaren bitte Anmelden oder Registrieren.
BibTeX
RTF
RIS

© Universität Duisburg-Essen | -

admin@mediendidaktik.de