Diese Woche ist das Buch „Digitalisierung der Hochschullehre. Neue Anforderungen an die Evaluation?“ im Waxmann Verlag erschienen. Wir sind mit einem Kapitel dabei: "Vom Output zum Impact: Evaluation der Wirksamkeit von Strategien der Digitalisierung für die Hochschule" (Getto, B., Köster, A. Kerres, M.).
In früheren DFG-Projekten am IPN, Kiel, wurde der kumulative Kompetenzaufbau im Physikunterricht (als "learning progressions") anhand des Basiskonzeptes "Energie" untersucht. Hierauf aufbauend fördert die Deutsche Forschungsgemeinschaft nun die Erforschung einer Umsetzung im Rahmen eines digitalen Schulbuchs mit dem Westermann Verlag, Braunschweig.
