Schule

Augmented und Virtual Reality

Buchner, J., Tatzgern, M., Deibl, I., & Mulders, M.. (2023). Augmented und Virtual Reality. In J. Zumbach, von Kotzebue, L., Trültzsch-Wijnen, C., & Deibl, I. (Hrsg.), Digitale Medienbildung: Pädagogik - Didaktik - Fachdidaktik (S. 214-230). Münster : Waxmann. Abgerufen von https://books.google.de/books?hl=de&lr=&id=nC3cEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA213&dq=7.+Augmented+und+Virtual+Reality+buchner+tatzgern&ots=Imq8LqgFtq&sig=KvRvxaXjzWBKOdkCN1u6nfdY8UY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Levels of Immersive Teaching and Learning: Influences of Challenges in the Everyday Classroom

Dengel, A., Buchner, J., Mulders, M., & Pirker, J.. (2023). Levels of Immersive Teaching and Learning: Influences of Challenges in the Everyday Classroom. In P. MacDowell & Lock, J. (Hrsg.), Immersive Education: Designing for Learning (S. 107-122). Springer Cham. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-18138-2_7

Kollaboratives Lernen mit Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House

Mulders, M. (2022). Kollaboratives Lernen mit Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House. In DELFI. Bonn: M. Mandausch; P.A. Henning. doi:https://doi.org/10.18420/delfi2022-ws-12

Recording: "Digitale Kompetenz?" auf der Statuskonferenz zum "Digitalpakt"

Michael Kerres | 10 August, 2022 - 16:37

Die Aufzeichnung des Vortrags "Digitale Kompetenz? Pädagogische Zielvorstellung von Bildung in der digitalen Welt?" von Michael Kerres auf der Statuskonferenz des BMBF zum Digitalpakt Schule am 24.06.2022 im World Conference Centre, Bonn ist verfügbar.

Schule

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Statuskonferenz zum Digitalpakt Schule

Michael Kerres | 16 Juli, 2022 - 12:24

Am 23. und 24. Juni fand die erste Statuskonferenz des BMBF zum DigitalPakt Schule unter dem Motto „Strukturen schaffen – Bildung gestalten“ statt. Die hybride Konferenz wurde vor Ort im World Conference Center, Bonn, durchgeführt und gleichzeitig ins Internet übertragen.

Rückblick

Schule

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Niemals ohne, aber gerne gemeinsam: Die Rolle von Schulleitungen als Schlüsselfunktion in der digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung

Endberg, M., Heinemann, A., Hasselkuß, M., & Gageik, L.. (2022). Niemals ohne, aber gerne gemeinsam: Die Rolle von Schulleitungen als Schlüsselfunktion in der digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung. In Jahrbuch Schulleitung 2022. Köln: Carl Link/Wolters Kluwer.

Podcast Bildung auf die Ohren: Digitalisierung und Organisationsentwicklung im Bildungssektor Schule

Anna Heinemann | 30 Juni, 2022 - 17:06

Im Podcast "Bildung auf die Ohren" des Deutschen Bildungsservers diskutiert Anna Heinemann mit Michaela Achenbach über die Digitalisierung und Organisationsentwicklung im Bildungssektor Schule und stellt hierbei Ergebnisse aus dem Projekt DigiSchulNet vor. Die Podcast Folge ist online abrufbar unter https://blog.bildungsserver.de/der-digitalisierungsprozess-an-schulen-sollte-nachhaltig-und-gemeinsam-gedacht-werden/

Bildungsforschung

Learning Lab

Schule

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School Development Within Networks in a Digital World: Risky Ride or Beneficial Blessing?

Gageik, L., Hasselkuß, M., & Endberg, M.. (2022). School Development Within Networks in a Digital World: Risky Ride or Beneficial Blessing?. In K. Otrel-Cass, Laing, K. J. C., & Wolf, J. (Hrsg.), Partnerships in Education. Risks in Transdisciplinary Educational Research (Transdisciplinary Perspectives in Educational Research., Bd. 5, S. 13-44). Cham, Switzerland: Springer Nature. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-030-98453-3_2

Schulnetzwerke und Digitalisierung: (Wie) kann kooperative Schulentwicklung zur digitalen Transformation beitragen?

Heinen, R., Heinemann, A., Diekmann, D., Düttmann, T., & Kerres, M.. (2022). Schulnetzwerke und Digitalisierung: (Wie) kann kooperative Schulentwicklung zur digitalen Transformation beitragen?. MedienPädagogik. Theorie und Praxis der Medienbildung, 49. doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.10.13.X

Digitale Schulentwicklung in Netzwerken. Gelingensbedingungen schulübergreifender Kooperation bei der digitalen Transformation – DigiSchulNet (Abschlussbericht)

Hasselkuß, M., Heinemann, A., Endberg, M., Gageik, L., van Ackeren, I., & Kerres, M.. (2022). Digitale Schulentwicklung in Netzwerken. Gelingensbedingungen schulübergreifender Kooperation bei der digitalen Transformation – DigiSchulNet (Abschlussbericht). Universität Duisburg-Essen. doi:10.17185/duepublico/75976

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Schulnetzwerke und Digitalisierung: (Wie) kann kooperative Schulentwicklung zur digitalen Transformation beitragen?

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