Webinar "(Freies) Unterrichtsmaterial mit edutags suchen, finden und teilen"

Veranstalter: 
Learning Lab der Universität Duisburg-Essen und DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Ort: 
Zoom
Termin: 
18.06.2021 - 16:00 bis 17:00

edutags ist ein nicht-kommerzielles Social-Bookmarking-Portal für den Bildungsbereich, das vom Deutschen Bildungsserver und dem Learning Lab der Universität Duisburg-Essen angeboten wird. Es hilft dabei, (freie) Unterrichtsmaterialien und interessante Webressourcen zum Lernen, für den Schulunterricht oder die Unterrichtsvorbereitung, aber auch für alle anderen Bereiche des schulischen Lebens zu finden, als Lesezeichen zu sammeln und mit anderen zu teilen. Hiermit soll die tägliche Arbeit des Unterrichtens erleichtert werden. Bisher hat die edutags-Community auf diese Weise bereits über 30.000 Ressourcen gesammelt - Tendenz: steigend!

edutags kann alleine oder gemeinsam mit anderen genutzt werden. Im Rahmen aktueller Entwicklungen rund um das Portal haben wir neue und innovative Funktionen etabliert. So erhalten Sie zum Beispiel auf Basis Ihrer bisherigen Suchen persönliche Materialempfehlungen und werden auf Nutzer:innen hingewiesen, die Materialien zu ähnlichen Themen sammeln.

In diesem Web-Seminar lernen Sie ganz praxisnah, wie Sie diese und weitere Funktionen von edutags bestmöglich in Ihrem Unterrichtsalltag einsetzen können. Konkret lernen Sie...

  • ...wie Sie in den über 30.000 bei edutags bereits vorhandenen Lesezeichen die für Sie und Ihren Unterricht/Ihre Fächer passenden Materialien finden

  • ...wie Sie mit Hilfe von edutags interessante Materialien aus dem Internet als Lesezeichen speichern und somit für sich selbst und andere verfügbar machen

  • ...edutags als kollaboratives Tool nutzen und gemeinsam mit anderen Material-Sammlungen erstellen

Eine Teilnahme am Webinar ist über folgende Zugangsdaten möglich:

Zoom-Meeting beitreten
https://uni-due.zoom.us/j/69948246920?pwd=ODV0Z1BnVGE4WWtKSW5Va2hRR2pjQT09

Meeting-ID: 699 4824 6920
Kenncode: 565943

Meeting-ID: 699 4824 6920

Bei Fragen wenden Sie sich gerne an

Daniel Diekmann (daniel.diekmann@uni-due.de) oder  Luca Mollenhauer (mollenhauer@dipf.de).

Nicht immer - aber immer öfter: Hybrides Lernen im Schulalltag

Bild des Benutzers Bettina Waffner

Auf der Frühjahrstagung "Impulse für zeitgemäßen Unterricht - hybrides Lernen als fester Bestandteil des schulischen Alltags" des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung hielt Dr. Bettina Waffner einen Vortrag vor Fachberater:innen, die Schulen in Niedersachsen in der Unterrichts- und Qualitätsentwicklung unterstützen. Dabei standen die Bedeutung des digitalen Wandels für das Lernen und für die Gestaltung von Schulen in der digital geprägten Welt im Vordergrund. 

Fortführung des Vernetzungs- und Austauschformats „BILDUNGSDIALOG.DIGITAL: Inside Bildungsforschung“ des Metavorhabens "Digitalisierung im Bildungsbereich"

Bild des Benutzers

Im Rahmen des Austauschformates „BILDUNGSDIALOG.DIGITAL: Inside Bildungsforschung“ des Metavorhabens "Digitalisierung im Bildungsbereich" hat in der Vergangenheit bereits eine Reihe von Förderprojekten der Förderlinie die Möglichkeit genutzt, sich vorzustellen und mit Interessierten in den Austausch zu treten.

Aufzeichnung: "Bildungsdialog.digital: (Was) haben wir aus der Pandemie-Zeit für Schule gelernt? Zugang – Teilhabe – Ungleichheit"

Bild des Benutzers

Rückblick: Am 29. März 2021 fand die Diskussionsrunde  „(Was) haben wir aus der Pandemie-Zeit für Schule gelernt? Zugang – Teilhabe – Ungleichheit“ mit Prof. Kai Maaz (DIPF, Frankfurt), Prof. Nina Bremm (PH Zürich) und Prof. Michael Kerres (Learning Lab, UDE, Essen) unter Leitung von  Jan-Martin Wiarda statt.  

Learning Lab bei Tagung der Universität Regensburg

Bild des Benutzers Tobias Düttmann

„Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung – Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum“ ist der plakative Titel der Online-Tagung am 15./16. März 2021. Die virtuell ausgerichtete Veranstaltung wird in gemeinsamer Verantwortung der Universität Regensburg (Prof. Dr. K. Rincke), der Universität Kassel (Prof. Dr. F. Lipowsky) sowie der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Prof. Dr. L.

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