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Mediendidaktik: Lernen in der digitalen Welt

Rückblick auf den Projektabschluss von 3D Makerspace und VR Hybrid

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Miriam Mulders | 20 März, 2026 - 12:51

Am 19. März 2026 fand an der Universität Duisburg-Essen die Abschlussveranstaltung der Projekte „3D Makerspace“ und „VR Hybrid“ statt. Rund 40 Teilnehmende nutzten die Gelegenheit, sich über zentrale Projektergebnisse zu informieren, Einblicke in die entwickelten Angebote zu erhalten und sich über zukünftige Perspektiven auszutauschen.

Bildungsforschung
Learning Lab
Rückblick
Veranstaltung

Rückblick: Tag der Bildungsforschung 2026 / 10 Jahre IZfB

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Miriam Mulders | 10 Februar, 2026 - 18:23

Der vom Interdisziplinären Zentrum für Bildungsforschung (IZfB) der Universität Duisburg-Essen ausgerichtete Tag der Bildungsforschung 2026 stand dieses Jahr unter dem Leitthema „Beiträge der (Bildungs-)Forschung zu Nachhaltigkeit an der Schnittstelle von Wissen, Handeln und Zukunft“.

Bildungsforschung
Learning Lab
Rückblick
Veranstaltung

Schnittmengen zwischen KI und VR: AIxVR Konferenz 2026 in Osaka

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Kristian Träg | 5 Februar, 2026 - 09:24
Kristian Träg speaks in front of IEEE AIxVR audience

Vom 26. bis 28. Januar fand die 8. IEEE Conference on AI and Extended & Virtual Reality (AIxVR 2026) in Osaka statt, wo unter anderem der von Kristian Träg, Miriam Mulders und Dominik Evangelou verfasste Beitrag mit dem Titel “Too positive to be true? Sentiment Analysis of AI-Guided vs. Human-Led Debriefings in Virtual Reality Counseling Training” vorgestellt wurde. Das Learning Lab, vertreten von Kristian Träg, stellte hier seine Befunde zu Chatbot Sycophancy vor, die im Rahmen von Chatbot-basierten Debriefings und VR-Beratungstraining auftreten kann.

Bildungsforschung
international
Rückblick
Veranstaltung

Call for Papers: 3. AK Mediendidaktik (DGfE-Sektion Medienpädagogik)

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Michael Kerres | 14 Dezember, 2025 - 16:08

Die nächste Tagung des AK Mediendidaktik in der DGfE-Sektion Medienpädagogik findet statt am 3./4. September 2026 an der Universität Graz unter Leitung von Ass.-Prof. Dr. Elke Höfler. Der Call for Paper findet sich im Anhang. Einreichungen (Abstracts) werden erbeten bis 31.03.2026.

MEDIDA26
Ankündigung

Cultural Resistance: Why do digital innovations fail - in Germany?

Kerres, M. (2026). Cultural Resistance: Why do digital innovations fail - in Germany?. In K. Tödt, Büching, C., & Granas, B. (Hrsg.), Digital Education and Innovation. Springer.

Previous governmental funding programs have not been able to substantially enable the sustainable integration of digital technology in German schools, a phenomenon starkly evident in international comparisons. This situation is often attributed to a lack of technology acceptance, particularly among teachers; however, this paper argues that a culturally rooted scepticism toward technology and data aggregation provides a more compelling explanation.

 

 


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